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初三英语课案分析 一、课文简介 本课为初中英语第三册，第8单元，第30 课，题目是“圣诞节”，是一篇阅读文章。本单元围绕庆贺节日的话题展开各项语言活动。本单元的主要交际功能项目为：圣诞节和新年的节日问候。英语新课程标准中要求学生掌握的表达祝愿及问答的日常交际用语大部分在本单元都有所体现。本课是本单元的中心，介绍了西方国家庆祝圣诞活动，圣诞老人的故事以及基督精神。学生通过学习，掌握有关圣诞节的词汇，了解西方国家的“圣诞文化”，加深对基督精神的理解，并能向别人介绍圣诞节。 初三学生经过两年的英语学习，有了初步的阅读能力，能借助于词典正确理解课文，对课文所讲述庆祝圣诞情况也略知一二。他们也有能力通过网络查询有关信息。此阶段的学生还具有较强的“自我”发展意识，对具有一定知识性及历史背景的语言材料表现出浓厚的兴趣。 三、教学目标及其对应的课程标准 1．语言知识目标 kind-hearted 等14个单词，了解它们的词性，语法功能及体现于词汇中特殊的文化含义；掌握even though 等到15个词组的用法，会使用这些词汇描述圣诞节庆祝活动; 会正确使用近义词。 2．语言技能目标 说：能正确描述有关圣诞活动。 读：能读懂难易程度与课文相当的短文。 写：能以圣诞为题写一篇100字的短文。 3．情感态度目标 4．学习策略 5．文化意识 It’s better to give than to receive.” 融入学生的思想中；并在提高语言能力和交际能力的同时，提高跨文化交际能力。 1．词汇 from house to house, do sth. for fun, on Christmas Eve, during the night, as well, fill …with, is based on, It is said…, spirit of generosity, live on, Merry Christmas, no longer, in a single night, Father Christmas，can’t wait to do sth. 2．关于圣诞节的文化知识 五、教学难点 fill…with /be filled with/be full of 的不同用法 no longer =not any longer too 前加 not, never 表示 肯定, 例：You’re never too old to learn.. 英语新课程标准提出“将学生的发展作为英语课程的出发点和归宿”，制定了“知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体”的课程功能，旨在帮助学生掌握学习英语的方法，培养他们终身学习的能力，这充分体现了“以人为本”的教育理念。英语教学应创设一种互动的，开放创新的教学关系。教师不仅仅是传授语言知识，而是学生语言技能的培养者，个性发展的辅助者，学习的指导者。师生共享信息，共同欣赏文章，共同了解异国文化，彼此交流感受与观念，实现教学相长，共同发展。在教学中教师要关注学生的情感态度，要激发学生学习英语的兴趣及探究精神，要帮助学生形成有效的学习方式，关注学生的个体差异，帮助学生构建积极向上的健康的文化意识。 七、教学方式 1．采用个人阅读，小组讨论，回答问题寻找难点，讨论解决，教师补充讲解的方法。学生在这教学过程中始终处于主体地位，是学习的参与者，通过感知，体验，实践，参与与合作实现任务目标；教师是协助者，调控者。 2．教师在教学过程中注意观察学生的表现，是否积极学习，积极参加小组讨论，积极举手发言，参与语言活动。对于积极的学生给以表扬与鼓励，对于性格内向的学生也要为他们创造练习的机会，鼓励他们大胆参与语言实践。 为使课堂教学生动活泼，需采用多媒体制做课件，包括图片，重点词组，难点讲解和巩固练习。 九、教学过程 1．教学准备阶段 A.利用PowerPoint制做课件。 B.布置学生听录音预习单词，课文。 C布置学生上网查询圣诞节的由来。 2．课堂教学 1、导入 A．展示预习 B.教师提问，学生回答： When is Christmas Day? How do Western people celebrate it? 2、展示 A.看图片（课件），回答下面问题： What can you see in the picture? What does Father Christmas look like? What is the use of the stocking on his back? What is he doing? B.学生以“On Christmas Eve” 开头接故事。 3、阅读 A.速读课文，小组讨论并回答问题： Where did the children thi