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合肥学院 本科毕业论文 题目 初中数学探究性学习分析 系别 教育系 专业 数学与应用数学 姓名 赵建国 学号 导师 储昭辉 职称 教授 字数 4980 成绩 完成日期 2012 年 5 月 25 日 独创性声明 本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表过或撰写过的研究成果，也不包含为获得合肥学院或其他教育机构的毕业证书或学位证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 作者签名： 签字日期： 年 月 日 指导老师签名： 签字日期： 年 月 日 目录 中文摘要.......................... 营造有利于探究式学习的氛围..................... 倡导合作，让每一个学生都成为合作探究者......... 数学课堂如何进行探究性学习....................... 创设问题情境进行探究性学习........................ 确定研究性学习的生成性.............................. 结束语.................................................. 参考文献................................................ 初中数学探究性学习分析 撰写人：赵建国 内容摘要：《数学课程标准》中指出：数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，学生是数学学习的主人，而教师是数学学习的组织者和引导者。在初中数学教学中，在中教师如何引导学生从事数学知识与技能和数学思想与方法，注重学生的“创造精神”,教师的作用在于不断地鼓励及指导学生的发现过程,培养学生自主探究能力,教给学生探究的方法，探究性学习的基本特征是学习方式上的探究,探索过程中的探究,本质意义上的探究。探究性学习作为一种有效的学习方式,在中学数学新课程标准和新教材中被积极倡导。它强调课堂上要为学生提供良好的探究空间,要注意培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。这就要求教师要改变原有的教育观念,不断增强理论知识,把教学的重点定位在培养学生的探究性学习能力上。Abstract: mathematics curriculum standards pointed out: mathematics teaching should be set out from the student life experience and knowledge background, provides fully engaged in mathematical activities and exchange opportunities to their students, mathematics learning, and teachers are the mathematics learning organization and leader. In the junior middle school mathematics teaching, the teachers how to guide students to engage in ideas and methods of mathematical knowledge and skills and mathematics, focus on the students creativity, the role of the teachers is to encourage and guide the students found the process, the cultivation of