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初中英语教材结构分析 张店二中 宋锋 一、教材的编排结构及编写意图 鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级全册，共七册。其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各10个单元，八年级上、下册每册各8个单元，九年级全册共12各单元。每个单元分为Section A、Section B和Self Check三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇Reading。 Section A 这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。 接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。 每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。 Section B 这部分在循环A部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会。 Self Check 这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成。这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。 Reading 通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学生的阅读理解的能力和写作能力。 二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表 六年级英语（上） 本教材共有10个单元，每单元分为Section A、Section B和Self Check三部分。 教材各部分 编排结构及编写意图 Section A 1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能 1b呈现任务型听力练习 1c结对练习核心对话 2a、2b呈现的是多种听力练习 2c呈现不同任务的结对练习 Grammar Focus呈现语法功能重点 3a—4b提供多种课堂活动 Section B 1a词汇扩展 1b新旧知识的综合运用 2a、2b为听力练习 3a--3c提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习 4a创造性活用所学语言 Self Check 自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识 教材各单元分析 单元 Unit 1 Good morning! 单元话题 见面语 Greetings 单元语言结构 Good 开头的问候语及应答 How are you ?的应答语 Hi, Hello!的应答语 语言功能目标 见面语及英文歌曲 用Hi，Hello, Good morning / afternoon / evening打招呼 字母A—H 记住自己的英文名字 单元 Unit 2 What’s this in English? 单元话题 识别物品 identifying things 单元语言结构 介词in 句型What’s this / that in English?及其回答 a, an 的用法 语言功能目标 学会用英语询问物品名称，并能流利地朗读英文单词 对物品名称用英语进行提问和回答 字母I—R 单元 Unit 3 What color is it? 单元话题 谈论颜色及拼写单词 单元语言结构 What color 引导的特殊疑问句 陈述物品的颜色 语言功能目标 学会询问物品的颜色 掌握26个英文字母，注意字母的发音 对物品的颜色进行提问及回答 单元 Unit4 My name’s Gina. 单元话题 学会如何做自我介绍 单元语言结构 be的一般现在时形式 what 引导的特殊疑问句 形容词性的物主代词：my, your, his, her 语言功能目标 介绍自己 问候别人 关于电话号码的问答 单元 Unit 3 What color is it? 单元话题 谈论颜色及拼写单词 单元语言结构 What color 引导的特殊疑问句 陈述物品的颜色 语言功能目标 用hello, hi打招呼 介绍自己，询问他人姓名 数字0—9 电话号码的表达方式 单元 Unit 5 Is this your pencil? 单元话题 辨认物品的主人 寻物启事和招领启示 单元语言结构 指示代词:this, that What引导的特殊疑问句 Yes / No 问句及其简单回答