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高等教育自学考试全国统一命题考试 初中英语课程与教学 模拟试卷3 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.英语教师特殊教学技能主要有____________ 。 A. 单词处理、知识处理和外语课型处理等 B. 单词处理、教学姿态、板书形式等 C. 教学姿态、板书形式、课堂控制等 D. 教学方法、教学手段、教学动作等 2. 学习能力和教育科研能力决定着英语教师专业发展的___________。 A. 方向 B. 成效 C. 路径 D. 课题 3. 反思性教学的有效性在很大程度上取决于___________。 A. 自主性 B. 合作性 C. 职业性 D. 实验性 4. 学好一门外语是学生掌握一种广泛接触世界的____________ 。 A. 交际工具 B. 认知工具 C. 阅读工具 D. 书写工具 5. 教师专业化的____________就是“社会性”的体现。 A. 特殊性 B. 广泛性 C. 过程性 D. 无限性 6. 教育智慧主要解决专业服务的___________。 A. 质量问题 B. 方向问题 C. 本领问题 D. 技能问题 7. 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的___________。 A. 语言技能 B. 综合语言运用能力 C. 语言知识 D. 听说读写能力 8. 反思性教学的___________要求教师必须掌握实验能力、分析能力和评价能力。 A. 实验性 B. 专业性 C. 实践性 D. 有效性” 9. 终身教育强调教育具有___________的特点。 A. 连续性 B. 专业性 C. 提高性 D. 在职性 10. 个体的专业发展是职前教育、职后培训___________的过程。 A. 一体化 B. 连接化 C. 连续化 D. 终身化 11. 师资培训更多是___________上的培训。 A. 通才、智力 B. 专业、理论 C. 技术、手艺 D. 反思、评估 12. 对已经进入教育领域的教师要进行___________的在职进修。 A. 基础教育 B. 技能教育 C. 提高教育 D. 专业教育 13. 反思性教育体现出教师___________进行思考和批判分析的态度与方法。 A. 被动 B. 相互 C. 间接 D. 自主 14. 教师对___________的调节和控制有可能带来外显的教学行为的改进。 A. 教学态度 B. 教学方法 C. 教学机能 D. 认知行为 15. 反思性教学依赖于___________。 A. 质疑性和求索性 B. 自觉性和求索性 C. 主动性和质疑性 D. 自觉性和主动性 二、辨析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 下面的陈述有对有错，请判断正误并简要地说明原因。 16．设问导入通常是教师提问，学生回答。 17. 在现代英语教学中出现越来越多新的教学模式，中学英语教师在课堂上的系统呈现解逐渐被丰富多彩的课堂活动所取代。 18.错误发生时,课堂活动的目的是教师是否立即纠错的一个重要参考标准。 19.教师在使用英语授课时，应该尽量放慢语速。 三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 20. 学习策略有无好坏之分？ 21．简述“预测”在英语听力理解和阅读理解中的作用。 22．简述课堂教学设计（备课）的组成部分。 23. 论述试卷讲评课教学设计应遵守的“及时性、针对性、试卷量化分析、拓展”. A 2. B 3. B 4. B 5. C 6.A 7. B 8. A 9. A 10. A 11. C 12. C 13. D 14. D 15. A 二． 16．错误。设问导入可以是教师自问自答，也可以是教师提问，学生作答，而学生作答又可分为个别作答和集体作答两种方式。 17. 错误。正规教育的基本功能是为学生提供有条理的信息，清楚而准确地将概念和思想呈现给学生，讲解和说明是帮助学生获得并记忆大量系列信息的有效方法。因此尽管在现代英语教学中，越来越多的教学模式减少了教师在课堂上说话的时间，正式的呈现仍然是课堂教学的重要组成部分。 18. 正确。如果学生正在积极踊跃地参与课堂活动，即使出现必须纠正的语言错误，也应考虑等到活动结束后再纠正（延缓纠错delayed correction），因为现场纠正学生错误而打断活动会挫伤学生参与活动的积极性并影响活动的持续性。 19. 错误。教师在授课时，为了能讲得更清楚，教师有时需要放慢语速，尤其是用英语对低年级学生授课，但只是“稍稍”放慢，更重要的是教师应尽量让自己的语言自然、流畅，相比“放慢语速”，清晰的发音和吐字更有利