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动物医学专科课程知识体系综述 学 校 　 　 专 业 　动物医学 　 班 级 　 　 姓 名 　 学 号 　 　 动物医学专科课程知识体系综述 学生姓名 摘要 本文综合介绍动物医学专科课程知识体系，并对各门课程在知识体系的地位，作用和课程主要内容做了简要介绍。可以帮助相关人员对动物医学学习有总体的认识，对毕业学生所具有的能力，知识和技能有一个整体全面的了解。 为规划相关学习和安排工作提供依据。本文最后分析了动物医学专科课程的知识体系和各门课程在实际工作中的作用，根据实际情况提出一些改进建议。 关键词 动物医学专科课程；知识体系综述 目 录 1. 引言 4 2. 基本素养课程 5 2.1 语言课程 5 2.2 政治，体育和人文素养课程 5 3. 动物科学基础课程 5 3.1普通动物学 6 3.2 无机化学 7 3.2 有机化学 7 3.3生物化学 7 4 动物医学专业基础课程 7 4.1 动物解剖 7 4.2 组织胚胎学 8 4.3 动物生理学 8 4.4 动物病理学 8 4.5 动物药理和毒理学 8 4.6 动物营养学 9 4.7动物微生物 9 5 动物医学专业课程 – 预防医学 9 5.2 动物传染病 9 5.3 动物防疫与检疫 9 5.4 动物寄生虫学 10 6 动物医学专业课程 – 临床医学 10 6.1 动物临床诊断学 10 6.2 动物普通病 10 6.3 宠物疾病诊治 10 7 总结 11 参考文献 11 如下图所示，动物医学专科课程从整体上可分为基本素养课程，科学基础课程，专业基础课程，动物医学专业课程四类。基本素养课程是大学生基础课程。科学基础课程是介绍科学技术基础知识和技能，各类科技专业学生都需要掌握。主要有无机化学，有机化学，普通动物学。专业基础课程是动物医学的科学基础，是学习掌握各项专业课程的基础。包括动物解剖，生理，病理等课程。 基本素养课程 基本素养课程包括语言，政治，人文，体育等课程，培养大学生进入社会所应有具有基本素质。动物医学专科有近三分之一时间学习这方面的课程，如果能够提高相关课程效率，对提高整个专业教学水平具有很大潜力。但目前课程缺乏对科学基本理论方法和动物伦理人文关怀等方面的教育。学生毕业后缺乏自我学习提高和参与和谐社会建设的能力。 2.1 语言课程 语言课程包括中文写作和英语课程。中文写作介绍一般常用应用文和论文的写作练习，主要介绍一些文体，在写作内容和技巧方面内容很少。大专英语跨越两年四个学期，其的内容与高中英语差别不大，在语法，词汇等方面多有重复。一方面由于中学教学缺陷，另一方面也受限于学生和教师水平。这也是中国学生学了很多年英语但水平提高不大。不能达到听说读写某个方面能够满足企业和单位实际业务要求的现状。 2.2 政治，体育和人文素养课程 政治和人文素养课程包括毛泽东思想和社会主义理论概述，人际交流，心理课等必修和选修课程。体育课贯穿整个专科教育课程，占用了宝贵的课时，但对提高身体素质和运动技能贡献不大。通过业余时间和社会教育，在保证学生素质和自主能力的基础上，有可能释放大量学时，用于专业知识和技能教学，是提高动物医学整体教学水平的机会点。 动物科学基础课程 动物科学基础课程向学生介绍动物医学专业所需要的基础科学知识和技能。对于现有课程内容不容易被学生掌握，与后期专业课程脱节等现象，值得讨论能否在高中学习基础上在专业课程中介绍相关内容。 3.1普通动物学 普通动物学介绍动物界种群形态，结构及其生命活动规律。使学生了解动物生命活动的基本知识。主要内容为动物分类和各类代表动物的特征，内容与高中和其后的解剖生理等课程有所重复。这样一方面可以加强记忆，但也有减少重复，增加如动物之间相互关系等更高级，更有价值内容的改进空间。 3.2 无机化学 无机化学课程在高中化学的基础上，重点介绍分散系，物质的原子，化学键结构，氧化还原和电化学反应，酸碱反应和平衡，化学反应速率，沉淀溶解平衡，缓冲溶液，配位化合物等知识，及进行化学实验的技能培养。其内容是后续所有专业课程的理论和技能基础，也是日常生活中科学常识。 3.2 有机化学 有机化学课程是使学生知识从无机世界进入到有机及生物世界，是进一步学习专业基础课程的基