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初三化学用语专题复习 授课人 教材分析 初中化学在第四、五单元的教学中逐渐展开了元素符号、化学式及化学方程式的学习，由于过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念，加上要记忆元素符号、化学式（化合价）、化学方程式，前后知识若衔接不好，将会影响今后化学的学习。化学用语是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。 教学目标 1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子结构示意图等化学用语2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。 【引】 【】 1、书写：一大二小 N H Cl Ca Cu 2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子 （3）有的还可表示一种物质 提问：1、N可表示的意义有：___________ ; ___________ （通过讨论得出哪些元素符号还能表示一种物质? 【】【】【】 （2）化合物的化学式 CO2 H2SO4 NaOH CuSO4 规则：书写化学式时，一般把金属元素、氢元素、铵根写在左方，非金属元素、酸根、氢氧根写在右方，顺序不能颠倒。化学式中元素正负化合价的代数和为零。化学式中原子的个数比要约简【】 （1）主要造成“温室效应”的________。 （2）农村的清洁能源“沼气”是_______。 （3）可用于制作“叶脉书签”的碱________。 （4）发酵粉成分之一的小苏打 ___________ 。 【】 1、定义：表示原子相互化合的数目（简要介绍） 2、要求；识记常见元素和原子团的化合价 让学生通过讨论找出化合价与离子符号的异同 化合价： +1 +2 +3 - 1 - 2 Ag Ca Al OH SO4 离子符号： Ag+ Ca2+ Al3+ OH - SO42- 【】 元素符号周围数字表示的意义： 系数a表示：___________________ ___________________________ 角码b表示：________________________________ _________ ±n表示：_____________________ ________________ __________ (n____m) m±表示：_________________________________ __________________ 【】 （1）化学用语中各数字表示的意义主要有四种： ①粒子前面的数字，表示该粒子（原子、分子、离子）的个数； ②粒子中右下角数字，表示某元素原子个数或原子团个数； ③元素符号正上方数字表示该元素的化合价； ④元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。 【】 1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。 2、让学生通过讨论回答：从化学方程式2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 中可以获取哪些信息？ 通过学生的回答归纳出化学方程式的意义： （1）表示反应物和生成物以及反应条件 （2）表示反应物，生成物各物质间的质量比 （3）表示反应物，生成物各物质间的粒子个数比 3、化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律 【】【】【】 ? “南澳一号”考古发掘出青花瓷器、青铜器、铁器等文物。青花瓷上的着色剂是氧化钴（CoO），氧化钴中钴元素的化合价显+2价??????? ；青铜器文物上的铜绿可用酸洗，清洗后的溶液中含有铜离子??????? ；铁制文物上的铁锈主要成分是氧化铁???????? 2、在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化(未配平)的微观示意图如图7所示。请回答以下问题： （1）4种物质中，属于单质的是______ （填图中字母）； （2）A中氮元素和氢元素的质量比为 ________； （3）A中氮元素的化合价为 ________ ； （4）写出反应的化学方程式 __________ 。 1、请写出有水生成的化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应 2、请写出有CO2生成的化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应 试试看，你能行！ 1、由Na、H、O、S四种元素（设化合价分别为+1、+1、－2、+6）中的两种或两种以上组成的化合物最多有 种。