(北京大学社会心理学串讲笔记1一10章加试题.doc

北京大学社会心理学串讲笔记一第1节 社会心理学的研究对象 　　社会心理现象：指在周围社会情境下，在他人或人群影响下，你的心理上的主观感觉与变化。 　　社会心理学：是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。 　　心理学研究的是心理现象，带有主观性。 　　第2节 社会心理学的性质和类别 　　社会心理学 与 生理心理学 一起构成心理学两大基础与支柱。 人们对心理学一般看法认为，它属于中间学科或边缘学科，介乎于自然科学与社会科学之间，兼有两类科学的性质。 　　简述： SSP与PSP的区别1. SSP指2. 社会学的社会心理学；PSP指3. 心理学的社会心理学。 　　4. SSP更着重定性分析；PSP着重在定量分析的基础上再进行定性分析。 　　5. 在研究着眼点上，6. SSP的着重点似乎是面向社会结构的，7. 从宏观方面研究社会心理与社会行为；而8. PSP的着重点似乎是面向个体的，9. 从微观方面研究社会心理与社会行为。 　　第3节 社会心理学的研究方法 　　变量：指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。科学研究就是要找出各种变量之间的关系。 　　变量通常分为 自变量 和 因变量。在年龄和学习能力的研究上，年龄是 自变量，学习能力是 因变量。 　　两个变量之间的关系，既可能是 相关关系，又可能是 因果关系。相关关系又分正相关 和 负相关。 　　信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。 　　效度指，当研究者所测量的正是他要测量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。 　　有信度不一定意味着有效度；但有效度，一定意味着有信度。 　　社会心理学的研究方法，有 观察法、实验法、调查法、档案研究法。其中，观察法是最常用的方法。 　　在社会心理学中，常用的调查法有 访谈法 和 问卷法 　　物理痕迹研究法：是利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象的方法。 　　现代心理学始建于1879年，以德国教授 冯特 在莱比锡大学建立心理学实验室为重要里程碑。 　　西方社会心理学一般定位由1908年开始，这一年，出版了两本社会心理学的书，一本是罗斯写的，另一本是麦独孤写的《社会心理学绪论》，他用的心理学理论是本能论。 　　观察法的优、缺点： 　　优点：在于它的现实性，它主要研究在现实生活条件下，自然发生的过程，并可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料。 　　缺点：对自变量缺乏控制，难于得出因果关系的结论。 　　实验法的优、缺点： 　　优点：对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。 　　缺点：实验情境与生活现实距离过远，使研究结果往往缺乏概括力。 　　调查法的优、缺点： 优点：直截了当，针对性强。问卷法比访谈法更经济，更省时，可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。 　　缺点：主要问题在准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。 　　第4节 学习社会心理学的意义 　　论述：学习社会心理学的意义：P18 　　1. 学习社会心理学的理论意义 　　2. 学习社会心理学的实践意义 　　第2章 个体的社会化 　　第1节 什么是个体的社会化个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。 　　每个人降生到人间后，就面临着 物质环境 和 社会环境。 　　论述：什么是个体社会化，有那些特点？ 　　（个体社会化概念），有如下特点： 　　1. 长期性 a - 因为人不同于动物，初生儿吸取食物以维持营养，披衣盖被以维持体温，总之，在生存生长方面，有个特别长的生活依赖期。 　　b - 初生儿面临的社会环境极端复杂，他逐渐长大起来，要掌握的社会事务和道理很多。总之人不同于动物，有一个特别长的学习时期，所以个体实现社会化是个特别长的过程。 2. 发展性 　　个体从不认识和不掌握社会事务、社会标准到认识和掌握它们，是个发展过程： 　　a - 这种发展是随个体身体的发育、年龄、智力和经验的增长而发展的。所以个体社会化的发展过程是与个体生理、心理的成熟发展过程相适应的。不到一定年龄阶段，不能认识和掌握复杂的社会生活的要点和准则。 　　b - 个体社会化应该理解为一个贯穿个体一生自始至终的过程，所谓“活到老，学到老”就是这个过程的写照。 　　第2节 个体社会化的机制 　　认同：或叫“自居作用”，个体以自己学习模仿的那个“榜样”自居，追求自己处于与他们同一的地位、处境与形象。 　　再社会化问题：个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程，称为再社会化问题。 　　社会角色：个体在现实的社会关系和生活环境中所处的地位、身份，而根据这种社会地位、身份，规定了这个个