[牛顿运动定律活动单.docVIP

课题1 牛顿第一定律 学习目标： 了解伽利略理想实验的推导思想，感受物理思维方法 能熟练掌握并运用牛顿第一定律分析解决简单问题 能够区分惯性定律与惯性，了解惯性与质量之间的关系 活动方案 活动一：通过阅读教材第68页相关内容用自已的语言概括回答以下问题，了解人类对力和运动的认识发展历程，体会理想实验的魅力；根据生活中的经验，思考力与运动之间的关系 关于力与运动之间的关系各个物理学家的观点分别是： 亚里士多德的观点： 伽利略的观点： 笛卡尔的观点： 牛顿的观点： 伽利略理想实验的基本思路： 伽利略理想斜面实验给你的启示有： 活动二：通过实验演示及知识回顾，掌握牛顿第一定律及惯性概念；观察演示气垫导轨实验现象，分析原因，归纳结论。同时阅读教材69页相关内容完成下列问题： 牛顿第一定律的内容： 力与物体运动状态之间的关系： 惯性的定义： 惯性定律与惯性之间的关系： 惯性与质量之间的关系： 思考生活中的那些现象可以用惯性来解释： 课堂反馈： 1、 关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的（ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 2、 火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为（ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 3、 下面的实例属于惯性表现的是（ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 4、 一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃内积水了，列车进站过程中，他发现水面的形状如图中的……….( ) A、 B、 C、 D、 5、 下列说法正确的是（ ） A．加速行驶的汽车比它减速行驶时的惯性小 B．静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为火车静止时惯性大 C．已知月球上的重力加速度是地球上的1/6，故一个物体从地球移到月球惯性减小为1/6 D．为了减小机器运转时振动，采用螺钉将其固定在地面上，这是为了增大惯性 6、 下面几个说法中正确的是（ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 7、 关于惯性的下列说法中正确的是 （ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 、 课题2 实验：探究加速度与力、质量之间的关系 学习目标： 掌握本实验的研究方法——控制变量法 熟练掌握实验数据的处理方法、熟悉实验注意事项 能正确分析误差产生原因，提出解决方案 活动方案： 活动一：回忆牛顿第一定律内容，完成下面的填空: 物体运动状态的改变是指_________________________也可以说成是_______________，物体运动状态改变的原因是___________________________________，由此可见加速度与________________有关 当你用同样的外力在水平面上推空车和推满载的车时你有什么感觉？ 由此你认为加速度还与_______________________有关， 由此猜想出： ， 活动二：探究加速度与力、质量的关系——理解实验思想（控制变量法），进行实验方案设计，学会实验数据的处理方法，开展小组交流，（对无法直接进行设计的同学来说，可以阅读教材相关内容），完成下面的问题及实验： 1、由上面的猜想知加速度与力、质量均有关系，具体实验探究中用怎样的方法进行？ 2、实验方案设计：①、设计测量（或比较）物体的加速度a方案 比较加速度法：对于初速度为零的匀加速直线运动， 由此可以得出： 测量加速度：利用打点计时器测X即可 ②、设计测量物体所受的恒力F 方案 当盘和砝码的总质量远小于小车的质量时,小车所受拉力认为近似等于盘和砝码的总重力 实验操作： 实验方案一（比较加速度法）： ①、实验原理图： ②、实验操作与数据处理： A、探究加速度与力的关系： 小车质量M=300g,小车上砝码质量m=0g,小盘质量M’=10g 次数 小车1 小车2 ?盘中砝码质量m’1/g ?(M’+m’1)g (表示F1大小) ?位移x1/cm ?盘中砝码质