(单元检测：西方人文精神的起源与发展试题.docVIP

高三文班历史第一轮复习（必修三） 专题六《西方人文精神的起源与发展》单元检测 一、单项选择题（20*3=60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是 A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史 C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断 2．智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为 A．神是存在的事物存在的尺度 B．神对社会人生起着超自然作用 C．人要摆脱基督教的统治 D．神在人的感知范围之外 3．关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是 A．美德是获得知识的前提 B．美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件 C．美德就等同于知识 D．知识能充实道德 4．下列关于西方人文精神初期，新型道德观的主要表述正确的有 ①彻底公开否定宗教、改变封建的传统观念 ②研究“人”的价值 ③攻击矛头对准封建社会里最神圣的王权、神权和特权 ④ 对人类与环境有一定的重视 A．．．． C．把人从罗马教皇的控制下解放出来 D．把人从封建主的控制下解放出来 6．图1和图2之所以被誉为“文艺复兴”时期的伟大作品，主要是因为它们都 图1《蒙娜丽莎》 图2《西斯廷圣母》 A.揭露了教会的虚伪和封建制度的腐朽 B.体现了追求自由平等和幸福生活的要求 C.表达了以人为本和崇尚人性的基本理念 D.反对宗教束缚和封建专制等级制度 7．百家争鸣时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是 A．都是处于社会转型时期，体现了新兴阶级的要求 B．都是反封建的思想武器 C．都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D．都是教会神学长期统治的结果 8．宗教改革发端于德意志，说明当时德意志社会的最主要矛盾是 A．农民与庄园主的矛盾 B．教会与地主的矛盾 C．教会与德意志资产阶级的矛盾 D．市民与城市贵族的矛盾 9．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了。 A．教皇和皇帝的权力一直是平等的　 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降　 C．教皇的权力始终大于皇帝的权力　 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 10.下列作品与人文主义思想对应正确的是 ①《十日谈》-----肯定了人的欲望 ②《哈姆雷特》-----歌颂了人间的仁爱和友谊 ③《九十五条论纲》----人人可通过虔诚信仰获得上帝的拯救 A. ①②③ B.②③ C.①② D.①③ 11．高二某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点，你认为其中正确的是 ① 启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 ② 18世纪中叶启蒙运动进入高潮 ③ 启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 ④ 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系 A．①②③④　　 　B．①②④　 　C．②③④　 　D．③④ 12．孟德斯鸠提出：“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。在当时他的直接目的是 A．实现权利平等 B．推翻君主制度 C．避免暴君专横 D．反对教会干政 13．“三权分立”说 B．“人民主权”说 C．“天赋人权”说 D．“社会契约”论 14．“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他： A．强烈反对财产私有制　　　　　　B．主张废除资产阶级所有制 C．向往小农经济社会　　　　　　 D．反对贫富悬殊而不反对私有制 15．下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是 A．反对封建专制统治 B．建立资产阶级民主共和国 C．追求政治自由与权利平等 D．呼唤理性、自由、平等博爱 16．拿破仑说