(南开版教育学心理学考试大纲.docx

《教育学》部分一、绪论1.掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；2.熟悉教育学创立的标志和条件；3.了解教育学创立的简要过程；4.了解教育学的发展教育学的发展；5.了解主要几种教育学派别和教育思想；6.了解当代教育学的发展状况。二、教育的产生与发展1.掌握教育的定义；2.掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；3.熟悉教育发展的阶段及其每一阶段的特征；4.掌握现代教育的特征。三、学校1.掌握学校的定义； 2.了解学校制度的发展；3.掌握学校公益性特点；4.掌握学校文化的概念即构成；5.熟悉学校的制度文化对学生的发展的影响；6.掌握学校管理的基本方法；7.掌握我国中小学管理的基本内容；8.领会学校组织的管理沟通是学校管理的基本途径；9.领会学校绩效是学校管理的目标和尺度；10.熟悉国家对中小学的管理和监督的具体内容；11.掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用；12.领会学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。四、学生1.掌握三种主要的儿童发展观；2.领会不同的儿童发展观对教育的影响；3.掌握皮亚杰关于儿童发展观的主要观点；4.掌握杜威关于儿童发展观的主要观点；5.领会当代儿童发展观的基本内涵；6.掌握儿童个体发展的定义；7.领会儿童个体发展概念需要澄清的几个问题；8.领会儿童个体发展表现出的几个普遍的特点；9.领会实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求；10.领会学生主体性的基本内涵；11.掌握教育过程中尊重和发挥儿童的主体性的几个基本原则。五、教师1.掌握教师概念的含义；2.掌握教师地位的含义；3.领会教师专业化应具备的条件；4.掌握提高我国中小学教师地位的根本途径；5.掌握中小学教师的职业素质要求；6.掌握教师资格分类；7.掌握教师资格条件；8.掌握教师资格的认定机构和认定程序；9.领会教师培训的含义；10.领会教师考核的含义；11.领会我国中小学教师职务制度；12.领会我国中小学教师的聘任制度；13.领会教师考核的内容和原则。六、教育目的1.掌握教育目的与教育活动的概念；2.掌握教育目的的主要功能；3.掌握确定教育目的的依据；4.领会不同的教育目的论；5.领会“人的全面发展”的具体内涵；6.领会人的全面发展的社会历史条件；7.掌握我国教育目的的基本特征；8.了解建国后教育目的表述的历史回顾；9.了解我国教育目的的落实。七、全面发展教育的组成部分1.掌握德育的概念和功能，熟悉中小学德育的任务与主要内容；2掌握智育的概念和功能；3.熟悉中小学智育的主要任务与内容；4.掌握体育的概念和功能；5.熟悉中小学体育的主要任务；6.掌握美育的概念与功能；7.熟悉中小学美育的主要任务。八、课程1.掌握课程的概念；2.领会国内外关于课程的定义主要观点；3.领会决定课程有哪几个基本关系；4.掌握课程包括哪些基本范畴；5.掌握课程目标可以垂直分为哪几个层次；6.领会课程一般结构的发展变化；7.熟悉课程设计大致可以分为哪几个层次；8.领会泰勒设计模式的基本观点。九、教学1.掌握教学的定义和教学的任务；2.领会教学活动的本质；3.掌握教学模式的概念和分类；4.掌握教学原则的概念；5.熟悉我国中小学的教学原则体系；6.掌握直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则的含义；7.领会贯彻直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则对教师的要求；8.掌握教学组织形式的概念；9.掌握班级授课制的特征；10.领会对班级授课制的评价；11.领会教学组织形式改革的趋势。12.掌握中小学常用的教学方法；掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法等概念的含义；13.领会运用讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法等方法应遵循的要求；14.掌握20世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的含义；15.熟悉20世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的特点；16.领会计算机作为教学手段的意义；17.掌握教学工作的实施包括哪些基本环节；18.领会教学工作各个环节的实施应遵循哪些要求。十、学生集体与集体教育1.掌握学生集体的概念；2.领会学生集体的教育作用；3.掌握如何建立一个良好的班集体；4.掌握班级的概念；5.领会班级组织的结构；6.领会班主任工作的重要性；7.领会班主任在班集体组织培养中的影响。十一、学校咨询与辅导1.掌握学校及其他教育机构举办主体的类型及其内涵；2.掌握学校咨询与辅导的基本任务；3.熟悉学校咨询与辅导的发展概况；4.熟悉学校咨询与辅导的主要工作；5.掌握咨询的目标与原则；6.掌握主要咨询方法；7.领会学校咨询的一般过程。十二、教育测验与评价1.掌握测验