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(厌学问题学生的心理辅导案例
厌学问题学生的心理辅导案例
个案的基本数据
姓名:小X 性别:男 出生日期: 年龄:15岁
外貌特征:身体发育正常,身材瘦小,皮肤偏黑,头发遮住眼睛,平时不太讲话,也没有特别喜欢的体育运动项目。
研究目的
我校高中生都是踏着最低录取分数线进校的,所以无论是学习成绩还是学习习惯都不是很好,甚至学习态度也不端正。因此如何让他们端正学习态度,提高学习积极性是我们老师首先要解决的问题。
帮助个案找到奋斗的目标,增强学习的积极性。
个案背景资料
家庭情况:
父亲46岁,经营服装小店;母亲46岁,协助父亲开店。父母因为做生意,家庭环境不错,所以薛小X从小衣食无忧,觉得生活没有目标,想要什么东西父母都可以满足他,所以学习对他来说既没兴趣又没有用处,因此有种“读书无用论”的想法。加上父母也没有一定让他考上大学的想法,觉得只要高中毕业就好,然后继承家业,也是能养活自己的。由此无论是孩子自己还是家长都没有重视学习,导致学生更没有上进心。
受教育情况:
小X在小学和初中阶段学习成绩属班级中等水平,在中考时以404分的成绩考入我校,当时录取分数线是400分。据他自己所描述是发挥正常,所以入校成绩在班中排名也是中等,由于他性格内向不太喜欢与其他同学交流,所以从小学到高中都没有担任班干部的职务。
家长的期望:顺顺利利拿到高中毕业证书,找份工作养活他自己。
教师观察
小X自进校以来,一直处在“被人遗忘的角落”,无论是班级活动还是同学间的聚会,他都很少参加,久而久之同学们和他的交流越来越少,他也越发的孤僻,学习成绩一直上不去,平日下课时见他不是发呆就是睡觉。
该生的个人自理能力较强。我校是寄宿制高中,实行半军事化管理,个人卫生情况要求特别高,作息时间控制也是相当严格,而他对于这些都能完成的较快较好,从不拖班级或寝室的后腿。
小X上课的表现就差强人意了,虽然不和别人讲话,但是一上课他就没精神,眼神迷离,不一会就梦周公了。无论是三门主课还是副课,一贯如此。
作业虽说能按时完成,但质量不是很高,只是传递给老师一个信息“我做好了,好坏不管”,这比起那些不写作业或者是抄作业的人来说是好一点,但是因为他对自己没有高要求,对未来没有明确的目标,觉得读书无用,所以他的成绩越来越差。
问题分析
经过和学生的谈心,教师平时的观察以及和其他老师、同学的交流,该生被确认为由以下几点问题:
1、学习问题
由于小X家庭比较富裕,他从小到大要什么有什么,人生一帆风顺,所以觉得学习无用,毕业后随便找什么工作都能养活自己,实在不行继承家业,也能生活无忧了。
2、同学沟通
与同学交流太少,有问题也不好意思问,所以身边没有一个良好的学习环境,好同学的热爱学习的劲头感染不到他,后进生的自暴自弃情绪也没影响到他,他就整天抱着得过且过的心理在学校混日子。
3、师生交流:
有不会的题目,他很少向老师询问,他觉得语文没什么难题,英语又一窍不通,问了也白问,数学的话不问也没什么困难。可每次成绩出来,总是排名靠后,我让他拿着错题来订正,可他没过多久连题目都忘记了。
以上这些情况,根本原因在于小X没有找到人生的目标,没有在学习中体会到快乐,没有清楚了解学习的重要性,所以才会对自己的未来毫无计划,觉得读书无用,由此恶性循环。
六、辅导策略
沙漠中没有方向的人们只能徒劳地转着一个又一个圈子,生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。新生活是从确定目标开始的。正如空气对于生命一样,目标对于成功也有绝对的必要,确定起跑线,找到现在所处的位置。结合的实际,问问自己,今后想干什么,想成为什么,把它定为目标。目标定得不能虚无缥缈,也不能定得太伟大,因为这个目标是力争去实现的,如果不能实现,会对自己产生怀疑,以致产生失败感受。我们把目标分为长期目标、中期目标和近期目标。光有长远目标还不行。万丈高楼平地起。必须还有近几年的目标,这是的中期目标。中期目标很重要,它能使看到奋斗的希望,从而强化的自信心。很多人在制定目标时,不注意建立中期目标,他们当年只树立了长远目标,可随着岁月的流逝,看到实现目标的希望越来越渺小,于是他们便轻易的放弃了自己的目标。他们知足而乐,只顾眼前利益。因此,这样的人往往一事无成。 当长远目标和中期目标制定后,就要重视近期目标,近期目标是实现中期目标和长远目标的第一步。近期目标做得怎么样,会影响中期目标。近期目标是基础,是的起跑线,一个人决不能输在起跑线上。因此,近期目标必须具体,明确,有时限。可将近期目标分解成一个个小目标,各个击破,勇往直前。 人生不能只追求小目标,人生还必须有大目标,使获得成功的是大目标,。 人生不能只追求小目标。报纸曾报道过某海300条鲸鱼死亡的消息。原来,这些鲸鱼为追逐小利,想吃掉沙丁鱼,不知不觉被困在一个海湾而暴死。人有时也是如此,如果只追求小目标,到时
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