诗山中心诗钟校区科学实验报告单(样本)剖析.doc

时 间 实验名称 体验静电现象 实验目的 学习做摩擦起电的方法，体验静电现象 培养实验能力 实验器材 塑料梳子或笔、碎纸屑 实验 步骤 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到 的现象 头发、纸屑被塑料梳子吸引 结论 带电体能吸引轻小物体。 指导教师 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 让小灯泡发光 实验目的 通过导线连接电池，让小灯泡发光 培养实验能力 实验器材 导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验 步骤 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 观察到 的现象 小灯泡亮了。 结论 小灯泡亮了。 指导教师 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 连接带灯座的电路 实验目的 学习做连接带灯座的电路 培养实验能力 实验器材 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验 步骤 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到 的现象 小灯泡亮了 结论 成功地连接了带灯座的电路 指导教师 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 连接串联电路 实验目的 学习做连接串联电路，理解串联是电路中的一种 培养实验能力 实验器材 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验 步骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到 的现象 2个小灯泡同时亮起来 结论 串联是电路的一种连接方式。 指导教师 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 检测导体和绝缘体木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。在我们选取的材料中，铜片、钥匙……使小灯泡发光；纸条、塑料片、木片、橡皮……小灯泡不发光。铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 检测故障电路 实验目的 通过实验能设计一个简单的电路检测器。 培养实验能力 实验器材 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验 步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 观察到 的现象 故障排除后，小电珠亮了。 结论 我们学会了检测故障电路 指导教师 评定等级 诗山中心诗钟校区科学实验报告单 ________年________班　第________小组　组长_____________ 时 间 实验名称 解剖油菜花四部分油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 4、四部分组成的四部分组成的 评定