话题作文审题立意指导剖析.ppt

明确考纲对作文能力考查的要求 2005年考纲规定：考生应能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1.基础等级　D　　 ①符合题意　　 ②符合文体要求　　 ③感情真挚，思想健康　　 ④内容充实，中心明确　　 ⑤语言通顺.结构完整　　 ⑥书写规范，标点正确 2.发展等级　D ①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。 ②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 ③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 高考作文到底考了些什么？ 通过对十年来高考作文的回顾，我们或许能从中得到一些启示。 前十年高考作文回顾 94年 以“尝试”为题写记叙文，不少于700字 （实践出真知） 95年 材料议论文 《鸟的评说》不少于600字 （应辩证地看待他人和自己） 96年 漫画议论文《我更喜欢漫画 》不少于600字 （要有正确的审美观） 97年 材料议论文 （针对“乐于助人”与“悄悄走开” 两则材料） 不少于600字（思与行的统一、注重人格塑造） 98年 材料命题作文 坚韧——我追求的品格 \ 战胜脆弱（任选一题作文） 不少于600字 不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁 （个性的发展、人格的完善） 99年以“假如记忆可以移植”为话题 除诗歌外文体不限 ，不少于800字 （辩证分析，科技和伦理的关系） 00年以“答案是丰富多彩的”为话题 ，文体不限，不少于 800字 （辩证分析，创新精神） 01年以“诚信”为话题 自选文体 ，不少于800字 （做人的美德，涉及精神文明建设） 02年以“心灵的选择”为话题 自选文体 ，不少于800字 ，不得抄袭（辩证分析、得失观、合作精神、人道主义精神） 03年以“感情亲疏和对事物的认知”为话题 自选文体 ，不少于800字 ，不得抄袭 （辩证分析，法制、伦理、道德的关系） 04年以“家庭教育”为话题 ，不少于800字， 除诗歌外文体不限， 不得抄袭（辩证分析，家庭、人生、社会） 05年春北京以“教育方式”为话题 除诗歌外文体不限 ，不少于800字 06年湖南题为“跑的体验” 限写记叙文与议论文（关注人本身、社会、事业、情感等） 命题特点： 1、紧贴时代发展命题，以话题形式作文为主 2、关注社会、关注人生、关注发展 3、培养发散思维，强调辩证意识 备考要点： 1、作文一定围绕人生、社会两大方面命题。 “诚信”是谈社会的 “心灵的选择”是谈人生的 “感情亲疏和对事物的认知”是既谈人生又谈社会的 “家庭教育”也是既谈人生又谈社会的（家教如何将影响孩子的人生，也将影响社会） “跑的体验”侧重于谈人生 一、什么是话题作文 所谓话题，就是谈话的中心，是引发同学们思考的一个“由头”，是启发同学们打开思路的一个例子，是同学们展开联想的一个比附，是举一反三的“一”。 （二）话题内容宽泛。 “生命的姿势” “寻” （三）文体不限，题目自拟。 二、审题立意上的主要问题 1、偏离题意。 A、偷梁换柱 “生命的姿势” ——“态度决定一切” “答案是丰富多彩的”——“生活是丰富多彩的” B、旁逸斜出 “下跪”：人要有尊严——韩国人用下跪来表达友谊、关怀——各国下跪的风俗 C、只取一面 “感情亲疏与对事物的认知”——只谈“母爱伟大”“亲情无价”等感情，不谈这些感情亲疏造成认知上的错位；或只谈哲学上的实事求是，一分为二和透过现象看本质等抽象道理，没有联系感情的亲疏来谈。 D、另起炉灶 诚信——要宏扬民族美德 2、复制话题 2002年作文是“心灵的选择”，有考生就接着话题材料续写那个登山队员怎样救活另一个冻伤的队员的故事 3、认识浮浅 “答案是丰富多彩的”： 有考生记叙的是停电以后怎么做晚饭的事情：妈妈说可以点燃蜡烛作照明做晚饭，姐姐提出可以上街买回点心作晚餐，“我”则认为应该到饭店去吃晚饭，爸爸说答案是丰富多彩的，然后结束全文 盲目创新， 否定话题 如2001年有同学提出“抛弃诚信，前途定将柳暗花明” 2004年有考生写道“家庭教育可以休矣” 想想：以“寻”为话题的作文，能否写“不寻”？如：其实你不用去远方，好地方就在你身旁？何必寻？ 明确： 考纲规定：“基础等级”中有①符合题意　　 ②符合文体要求③感情真挚，思想健康 4、漫无边际 以“桥”为话题 有的同学既写改革开放，加入WTO，架起中外沟通之桥；又写改善城市交通的立交桥；还写人与人之间沟通