(四年级语文卷面分析.docVIP

临夏市2012-2013年度第二学期学业质量检测 四年级语文卷面分析 考试基本情况 年级第学期语文，参人数人，平均分，及格人数人，及格率%。 二、试卷题情况从整体看,本次卷面的内容覆盖,题型灵活多样，以《语文课程标准》为目标和要求，以教材为依据，抓住八个单元的知识进行出题,难易适度,具一定层次性,基础知识部分拼音组词、补充按要求写句子,填空学生对基础掌握好,学生把握有用的文字信息体会出文章蕴涵三、不足这次，学生1．对不够好，2．个别学生钢笔字书写的不够规范。 3．作文，从整体看，4．没有阅读习惯。?四、整改措施 1．要为学生创造一个愉快语文氛围浓厚快乐的课堂，对基础知识要严抓，句子改写的题型要多做。 2．引导学生熟读成诵，学完每课后，好词好句为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。 教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科较其它学科相比，情感更为浓厚。语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率充分认识写字教学的重要性，认识到写字教学是语文教学的重要组成部分，良好写字习惯的培养关系到学生心性的培养，关系到学生一生的发展。培养学生良好的写字习惯是每一个语文教师的责任和使命。教师要加强写字教学的研究，研究学生的习字心理，研究学练习汉字的规律，研究写字课的教学方法。 阅读部分最大的问题是，学生不能细心的阅读，抓不住作者的写作意图，理解句子表述效果不理想。如果我们教师肯花大量的时间来指导学生，课外阅读难的问题就会不攻自破。改进的办法就是抓住课本内的文章，以教材文本为例子，教给学生阅读方法，有计划地训练学生，有步骤地培养学生的理解概括能力。 4