赤壁赋课件liuya剖析.ppt

一门三父子， 都是大文豪。 诗赋传千古， 峨眉共比高。 1、了解苏轼。 是谁在江边吟诵“大江东去浪淘尽”的惆怅，是谁在月下低吟“但愿人长久，千里共婵娟”的思念； 是谁在沙场上豪言“西北望，射天狼”的威武， 是谁在赤壁诵唱“乱石穿空，惊涛拍岸的”豪迈？ 是你——一生坎坷永不服输的苏轼。 2、鉴赏本文景—情—理交融的特点。 3、练习翻译句子，落实翻译原则与方法。 游于/赤壁之下 月出于/东山之上 徘徊于/斗牛之间。 凌/万顷之茫然 浩浩乎/如凭虚御风 飘飘乎/如遗世独立 文言知识链接： （1）游于……、出于……、徘徊于 （2）凌万顷之茫然： （3）……乎： 游于/赤壁之下 月出于/东山之上 徘徊于/斗牛之间。 凌/万顷之茫然 浩浩乎/如凭虚御风 飘飘乎/如遗世独立 文言知识链接： （1）游于……、出于……、徘徊于…… 状语后置句式 （2）凌万顷之茫然：凌:越.（句式）定语后置 （3）……乎：……的样子 （景） 舷（xián） 棹(zhào) 溯（sù） 和(hè) 嫠(lí)妇 问题：苏轼的情感是否有变？从何而变？变得怎样？ 文言知识链接 （1）属： （2）少焉： （3）既望： （4）万顷： （5）白露 （6）纵： （7）凌： （8）遗： （9）羽化： 文言知识链接 （1）属：通“嘱” （2）少焉：一会儿 （3）既望：过了望日 （4）万顷：名词，宽阔的江面 （5）白露 （古今异义）：白茫茫的雾气 （6）纵：放任（7）凌：越 （8）遗：超越 （9）羽化：飞入仙境 思考：苏子是怎样开导客人的，体现怎样的人生情怀？ 五、翻译句子，注意句子的特点。 １、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 ２、白露横江，水光接天。 ３、此非曹孟德之诗乎？ ４、固一世之雄也。 ５、苏子与客泛舟游于赤壁之下。 ６、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ７、相与枕藉乎舟中。 ８、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ９、何为其然也？ １０、而今安在哉？ １１、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 １２、此非孟德之困于周郎者乎？ 历年高考优秀作文中运用的骈句 人的一生何其短暂，我们赤条条而来，光溜溜而去，什么也带不走。对此，苏轼吟出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的渴望，也吟出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的雄浑与旷达。苏东坡留给了我们什么？除了不朽的诗句还有什么？对他留给的明天更宝贵的东西是你的不屈，是他的乐观，是他的豁达，是他高贵的生活方式。 05年高考天津卷《留给明天》 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿” ，心胸豁达可见一斑。 06年高考湖南卷《谈意气》 在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。 05年高考广东卷《纪念》 夜深人静，我在孤灯下揣摩“人与路”的意味，百思不得其解，索性推开窗来，临风而立，一种腋生双翼的感觉油然而生，于是便借了那浩浩长风之力，如遗世独立般飘然而起，沐着那一室清辉，我欲效列子之御风，思接千载，神游古今。 清风徐来，水波不兴。我御风而舞，凌驾于赤壁万倾茫然之上，翩跹于宇宙天地苍茫之间。我听到一声浩叹？曹孟德正伫立于皓皓月色之中，寂寞而凄凉。 曾经是旌旗蔽空，舳舻千里；曾经是吟鞭东指，气吞山河；而今却是百万雄师，弃甲而走，豪言壮志，灰飞烟灭。 生活，不会总是繁花似景，不会总是万里无云。暴雨中的