走进丰富的音响世界剖析.ppt

人教版六年级上册口语交际.习作一 涝坡中心小学 卢慧 可以用“______的 ”这个句式来说一说。 （例如：呼呼的风声） 听见这“哧啦” ，声仿佛又看到妈妈炒大盘鸡的情景。油热了，一大把红辣椒被扔进锅里，“哗—”，油烟升腾而起，鸡块入锅，“哧—啦”，油点四溅。老妈左手扶着锅把，右手不停的翻炒， “当当当”，铲子和锅底亲热地打着招呼，那架势犹如战场上硝烟中一位毫不畏惧的大将军，在一片“噼里啪啦” 声中，鸡肉、辣椒的香味，飘入鼻子，飘进屋子，飘满楼道……这样想着，我感觉口水已经抑制不住要流下来了。 听见这“哧啦”声，仿佛又看到妈妈炒大盘鸡的情景。油热了，一大把红辣椒被扔进锅里，“哗—”，油烟升腾而起，鸡块入锅，“哧—啦”，油点四溅。老妈左手扶着锅把，右手不停的翻炒， “当当当”，铲子和锅底亲热地打着招呼，那架势犹如战场上硝烟中一位毫不畏惧的大将军，在一片“噼里啪啦” 声中，鸡肉、辣椒的香味，飘入鼻子，飘进屋子，飘满楼道……这样想着，我感觉口水已经抑制不住要流下来了。 习作要求： 1.联系生活，从你听到的音响入手，可以组合多个音响，尽情展开想象。2.可以描写一种场景，也可以想生活中可能发生的事情。 3.自然恰当地用上拟声词，引用拟声词时，注意使用引号。4.抒发自己真实的感受。