(复旦大学可持续发展课程讲义提纲.docVIP

中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的10个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的10个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时10个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。 导 言 从一些事例谈起基于13亿人口的中国发展问题耕地（以及水）安全，即所谓“锅里”问题能源（以及气候）安全，即所谓“锅外”问题中国环境问题的特殊性、复杂性 所谓“可持续的”发展作为国家战略的“可持续发展战略”可持续（sustainable）发展是涉及经济、社会与生态三者关系的可维持、可支撑和可延续的综合发展能力，而不仅仅是经济领域的持续（sustained）发展能力因此而衍生出许多领域的相关话题 课程内容结构上篇：第一章 “发展”观念的变迁第二章 全球环境问题第三章 环境思想的演进第四章 发展与环境第五章 “人类中心主义”批判……下篇第六章 可持续发展的经济手段第七章 可持续发展的经济发展模式第八章 可持续发展的政府作用第九章 可持续发展的道德支持第十章 可持续发展的治理合作第一章 “发展”观念的变迁 “发展”这个概念“发展”（develop+）的本义是开发，与现代化（modern+）过程有关战后“发展”越来越为世界各国所重视对于广大发展中国家来说，当时发展主要是指经济发展（增长），并且形成了根深蒂固的看法 发展观的扩展对片面发展的质疑联合国关于发展的若干十年战略发展不等于经济增长，还必须加上社会进步“人类发展”的提出，以及HDI（评价体系） 发展观的延伸对发展不可持续的担忧差不多与此同时，发展与环境的关系问题日益引人注目经过一系列环节，提出“可持续发展”并逐步成为国家战略、国际共识 第二章 全球环境问题 环境问题的表现全球性问题，以及环境问题的全球性人口与资源的紧张，土地流失、森林锐减、生物多样性丧失、水资源匮乏与污染空气污染、温室效应、臭氧层空洞、酸雨、海洋污染、化学品污染以及一些新出现的环境问题，如电子产品污染、太空垃圾…… 环境问题的类型环境问题与发展阶段有关，或者说呈现为阶段性的环境问题大致说来，可以归约为资源索取型（前期）和污染排放型（后期）的环境问题，但现在越来越具有叠加效应，特别是在发展中国家因此就有了所谓“共同而有区别的责任” 环境问题的根源现代化（工业化）的示范效应（模式）不断扩张的发展需求（消耗、消费）已经，而且还在继续“透支”环境支持能力环境问题的根源是不可持续的生产方式、生活方式，特别是发达国家的……第三章 环境思想的演进 民间的呼唤1960年代以来，一些环境（报告）文学作品的出现，引起世人对环境问题的关注和争论环境呵护中的女性主义情结这一阶段特点：一是个人行为（且都在工业化国家）；二是道义关怀；三是呼吁，还不是行动 环保运动与组织1970年代以来，环境问题愈演愈烈，各方推出一系列环境警世报告有组织的环保运动应运而生，虽然基本上在西方世界，但影响力日益扩散这一阶段特点：一是有实证有对策；二是形成压力集团；三是激活了环境公共话题 国际社会高度关注从斯德哥尔摩（人类环境）大会（1972）到里约（环境与发展）大会（1992）1980年代中期以来，“可持续发展”话语进入联合国舞台，写入国际文件约翰内斯堡可持续发展世界峰会（WSSD，2002）：从观念到行动……这一阶段特点：一是普遍共识；二是政府干预；三是说得多，做得少 第四章 发展与环境 一个深刻的两难不发展不行！贫穷会造成掠夺性的环境问题但是，发展的环境代价太大，使发展不可持续也不行；这两方面对发展中国家尤其如此现实的人的偏好在所难免，因此有关环境的短期与长期利益、局部与整体利益的矛盾是非常深刻的 环境库兹涅茨曲线库线的刻画及分析，并可引申到环境领域结论：一是环境破坏不可避免，二是环境问题可出现拐点，三是环境缓解有一个过程以中国的情况为例重要的是不能越过环境承载的极限；另外，人们对更大范围的库线有效性也有怀疑“共同而有区别的责任”环境问题的公共性，所谓共同的责任不同的发展阶段，不同的环境对策，所谓有区别发达国家（地区）应承担“先发”的责任，弥补透支；发展中国家（地区）必须审时度势，将环境危害控制到最小国际国内两个层面的经济体、政府和社会力量都要发挥作用“人类中心主义”批判关于“人类中心主义”可持续发展的“公平”诉求代际公平与代内公平关于“人类中心主义”“人类中心主义”（anthropo+ ）的各种表达：古代的；文艺复兴的；环境保护运动的现代人类中心的意思：一是基于对人自身能力的过分自信，二是自然（环境）被彻底对象化