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《大学生就业指导》课程教学大纲 课时数：70 开设学期：第一至第六学期 适用专业：全院所有专业 开课单位：山东交通职业学院就业指导中心 一、课程性质 （一）课程定位：《大学生就业指导》课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在培养大学生的就业创业的素养和能力，为就业、择业以及创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。 本课程贯穿于学生整个大学期间。总课时数为70学时。 （二）设计思路：本课程以“就业为导向，立足市场需求，强调职业素养 关注大学生全面发展和终身发展，树立正确的就业观，提高职业生涯管理和就业能力”为指导思想，本着就业能力教育为本位的教学理念，将基础理论教学与实践教学内容紧密结合融为一体，围绕职业素养培养的主线，构建理论与实践课程。 二、课程目标 1．知识目标： （1）了解现阶段大学生就业的整体形式和本院不同专业的就业情况。 （2）掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法。 （3）掌握职业、工作、事业的区别与联系。 （4）掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤。 （5）掌握职业价值观、职业性格的定义。 （6）掌握性格和职业的关系。 （7）掌握职业分类及职业要求。 （8）掌握决策和目标设立的基本知识. 2．能力目标： （1）分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。。 （2）能够使用MBTI进行职业人格评估。 （3）能够分析在职业决策过程中会遇到的问题。 （4）能够正确的认识自我。 （5）能够制作求职简历和参加招聘会。 （6）具备面试和应聘技巧。 （7）具备创业意识和能力。 　3. 素质目标： 培养学生能够做到角色转换与职业适应,培养学生就业和创业的能力和意识，培养学生树立良好的职业观和价值观。 三、课程内容与要求 项目序号 项目名称 学时 教学内容 项目单元 实施方案 所属模块 所属学期 项目一 形势分析及角色定位 8 分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。不同专业角色的要求、调整自我角色定位 任务1宏观就业形势 任务2专业发展趋势和就业形势 任务3角色定位 1.人社局就业咨询专家及企业人力资源主管 2.优秀毕业生 职业意识 第一学期 项目二 学涯规划 4 掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法并能合理运用。 任务1大学期间各项管理能力培养 1.心理咨询专家、学生管理辅导员 项目三 认知职业生涯规划 4 学习职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点；掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤 任务1职业、工作、事业的区别与联系 任务2职业生涯定义、特点、 任务3职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤 1.就业指导教师、优秀毕业生 2.就业指导教师 职业规划 第二学期 项目四 认识职业生涯基本理论 4 掌握职业生涯理论的分类；了解职业生涯理论的使用方法；掌握不同理论的特点 任务1职业生涯理论的分类 任务2职业生涯理论介绍 任务3不同理论的比较 1.就业指导教师 2.网络测评手段 项目五 自我探索 4 掌握职业价值观、职业性格的定义；学会使用MBTI进行职业人格评估；掌握性格和职业的关系； 掌握职业兴趣的定义及常用量表； 任务1 职业价值观、职业性格 任务2职业人格评估工具——MBTI 任务3性格和职业的关系 任务4职业兴趣探索 1.企业人力资源主管 2.优秀毕业生 3.开展社会调查研究 4.赴校外实习基地体验 项目六 职业能力塑造 6 认识能力的重要性及能力的分类和组成。 任务1职业能力探索 任务2职业能力的培养 1.企业人力资源主管 2.优秀毕业生 3.开展各类职业技能竞赛 第三学期 项目七 探索工作世界 6 分析高等教育的发展及大学生就业近况；掌握职业分类及职业要求；掌握了解工作世界的方法。 任务1工作世界概况 任务2职业分类及职业要求 任务3了解工作世界的方法 1.企业人力资源主管 2.优秀毕业生 项目八 策与行动计划 4 掌握决策和目标设立的基本知识；分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战，介绍常用应对方法 任务1生涯决策概述 任务2生涯决策方法 任务3目标设立与行动计划的制定 1.企业人力资源主管 2.优秀毕业生 3.开展个性就业指导及团队素质拓展活动 第四学期 项目九 设计人生 8 认识自我、了解职业、了解环境，制定实施方案。 任务1结合个人实际，制定本人职业生涯规划。 任务2 对职业生涯规划进行自我评估 1.企业人力资源