鄂教三年级语文《春的颂歌》详解.ppt

春哪！你带来了热闹的景象，你令世界充满生趣，充满活力。 1.这一段在文中起什么作用？ 2.这一句我们要带着什么感情来读？ 总结全文。 对春天的喜爱和赞美之情。 课文总结： 春风给大自然送来了绿草鲜花、小鸟蝴蝶蜜蜂、小鱼蝌蚪，送来了热闹的景象，送来了生机和活力。本文通过描绘的一幅幅春景图，表达出作者对生机勃勃的春天和大自然的喜爱与赞美之情。 除了课文所描绘的美景之外，你眼中的春天还有哪些美妙的景象？ 粉红的桃花，似天边的云霞。 杨柳青青 拂堤杨柳醉春烟 金黄的油菜花田 漫山遍野的杜鹃花 脱掉厚厚的棉衣，出来放风筝吧！ 朱自清《春》片段欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.形近字组词： 弯（ ） 披（ ） 脆（ ） 逐（ ） 变（ ） 坡（ ） 跪（ ） 琢（ ） 2.根据课文内容填空。 A. 清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩（ ），一会儿（ ），一会儿像（ ）；小鱼在追逐嬉戏，有的（ ），有的（ ）。春天的到来，让它们心中充满了欢喜。 B. 原野上，小草率先换上（ ）的新衣。它们有的（ ），有的（ ），以不同的（ ），展示着自己的活力。 C.春风给大自然送来了（ ） 、（ ）、（ ），送来了热闹的景象，送来了（ ）。本文通过描绘的一幅幅春景图，表达出作者对（ ）的春天和大自然的（ ）之情。 课堂检测 春的颂歌 颂：赞美 wān gān pī xuān lín cuì dài zhú 弯 甘 披 宣 临 脆 带 逐 弯腰 甘心 披上 宣布 弯曲 甘甜 披风 宣传 来临 清脆 带来 追逐 临时 干脆 带领 逐渐 sòng huàn bó shuài ruò shang zēng tiān 颂 唤 勃 率 弱 裳 增 添 颂歌 唤醒 蓬勃 率先 示弱 衣裳 增添 添加 唤醒 勃勃生机 率先 弯腰 不甘示弱 艳丽 衣裳 漫山遍野 宣布 来临 清脆悦耳 五彩缤纷 翩翩起舞 舞姿 增添 芬芳 毛毛细雨 干涸 清澈 追逐嬉戏 齐读课文，边读边思考： 课文写了春天的哪些景物？你最喜欢其中的什么景物？ 一阵春风，唤醒了沉睡的大地。 第一段采用了什么修辞手法？这一段在全文中起什么作用？ 拟人，总领全文。 默读课文2-4自然段，思考： 1.用▲标出文中描写了哪些春天特有的景物。 2.春天有这么多种景物，作者是按照什么顺序来描写的呢？ “原野上”“枝头上”“小溪里”，作者是按照“地上——空中——水里”的顺序来描写春天的景物的。 女生齐读第二自然段，思考: 1.请找出这一段的中心句。 柔和的春风轻轻的吹着，送来了和暖的空气，也送来勃勃的生机。 2.哪些词语或句子能体现春风给大地带来的勃勃生机？ A.原野上，小草率先披上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。 B.原野上，小草绿了，在春风中左右摆动。 A.各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。 B.各种花朵也纷纷开放了，五颜六色的开得到处都是。 读一读，比一比，哪句好？