金刚石、石墨和C60第一课时(说课)详解.ppt

第六单元  课题1金刚石、石墨和C60（第一课时）说课 活动四、 1、演示木炭的吸附性实验 * * 于都中学 罗明 1、本节课内容在教材中的地位与作用 教材分析： 本单元是在完整学习了化学基本理论后第一次进行物质的性质与用途教学，承担着基本概念和理论的巩固和应用。另一方面本单元是在学习了氧气、水之后学习的又一种物质，对如何系统化学习物质性质和用途起着示范作用。本节课的教学能让学生形成结构决定物质性质，性质决定物质用途的思维模式。 2、本节课的教学目标 (1)知识与技能目标： A.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。 B.知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可 以 组成不同的物质。 (2)过程与方法目标： 在观察、对比、讨论中培养归纳 总结的能力。 (3)情感态度价值观目标： 通过介绍几种碳单质日常生活中的广泛应用，学习化学的兴趣。 3、本节课的结构特点、重点和难点 本课时依次介绍金刚石、石墨、C60的结构特点，物理性质和用途，学科系统性强。 重点：金刚石、石墨的物理性质和用途。 难点：金刚石、石墨物理性质差异的原因。 1、教学设计的理念 教法与学法： 从学生现有知识出发，通过实验、图片等感兴趣的方式，让学生在愉快的环境中学习金刚石、石墨的性质与用途。 2、学生学习情况分析 通过前面学习，学生已经有了学习物质性质与用途的经验。并且在一定程度上了解性质与用途密切相关，因此金刚石和石墨性质和用途的学习学生容易理解和接受，但对结构与性质的关系了解甚少，因此对金刚石和石墨的结构决定其性质较难理解。 3、教法与学法指导 本课内容和日常生活,生产的联系较多。所以本课采用实验探究、比较归纳、多媒体辅助教学手段和方法。充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 一、导入 教学过程： 展示钻石和石墨标本。 活动一、演示玻璃刀切割玻璃 二、金刚石的性质与用途 巩固与应用 为什么能钻凿岩层？ 手感： 导电性： 硬度： 硬度： 形状： 形状： 颜色： 颜色： 用途 性质 用途 性质 石墨 金刚石 无色透明 正八面体形状的固体 经仔细琢磨后，成为装饰品——钻石。 划玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头 自然界中最硬 填表，归纳金刚石性质与用途 1、学生用铅笔在白纸上划一下。 活动二、 2、用手去捏一下铅笔芯粉末, 给出一把生锈的锁，演示有和没有加铅笔芯粉末的转动。 三、石墨的性质与用途 3、用一根电池的碳棒导电实验。 展示电池和碳棒，介绍有轨电车 手感： 导电性： 硬度： 硬度： 形状： 形状： 颜色： 颜色： 用途 性质 用途 性质 石墨 金刚石 ———— 无色透明 正八面体形状的固体 深灰色的有金属光泽而不透明的固体 经仔细琢磨后，成为装饰品——钻石。 划玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头 自然界中最硬 软 做铅笔 能导电 做电极 滑腻 润滑剂 活动三、 1、观察上表，讨论金刚石、石墨性质与用途的关系 2、 由金刚石和石墨性质的巨大差异引导分析产生的原因 金刚石结构 石墨结构 正八面体结构 层状结构 因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质有很大差异 四、活性炭的性质与用途 2、实物展示炭包和防毒面具图 活动五： 2、练习: 足球烯的化学式为C60，下列关于C60的说法正确的是（ ） A．C60是由60个碳分子所构成 B．C60的相对分子质720g C．C60是一种新型化合物 D．C60是一种单质碳 1、阅读课本P108页C60部分的内容。思考C60有什么样的结构？ 五、C60家族介绍 3、展示最发现时的纳米碳管的图片。 *