[苏教版语文第九册上册作文教学计划建议稿.docVIP

2014-2015学年第一学期作文教学参考计划 注：关于《作文教学指导意见》请查阅上学期所下发材料。 三上 大作1 习作内容：学做家务活 习作要求： 1.读懂例文《好阿姨》《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。 2.仿照例文的写法，准确运用表示动作的词，按一定的顺序把做家务活的过程写清楚。注意把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 3.学习根据事情的起因、经过、结果给习作合理分段。学习誊写作文，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。 训练重点： 指导学生按一定步骤学做一件家务活，用上表示先后顺序的词语和准确的动词，把做家务活的过程和独特的体验写清楚、写具体。 指导和评讲建议： 1.指导时注重做写结合。和学生一起按一定步骤学做家务活，一边体验一边观察，然后说说先做什么、再做什么，理清做家务的先后顺序。同时，对学生说到的做家务的相关动词进行讨论、修改、提炼、补充。 2.讲评时重点关注做家务活的过程是否清楚，顺序是否正确，是否根据事情的起因、经过、结果分段，表示先后顺序的词语和动词是否使用得当。 大作2 习作内容：我的自画像 习作要求： 1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 2.抓住长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，画一幅自画像。仿照例文的写法，图文结合，按一定顺序向大家介绍自己。 训练重点： 仔细观察自己的长相，学会按一定顺序，把最能表现人物特征的部位写具体。注意每个部位之间描写的衔接。 指导和评讲建议： 1.指导时可以分两步走：①画。让学生带一面小镜子，一边观察一边画自画像，注意寻找与别人不同的地方，抓住各方面的特点描绘，画完后在小组内展示、观察、修改。②写。对照自画像，讨论观察顺序，然后按这个顺序进行描写，注意把最能表现人物特征的部位写具体，其他部位可以写得简单一些，且句子之间要注意衔接。 2.评讲时开展“猜猜他是谁”的活动，让学生根据习作描述内容猜猜是班内哪位同学，并说说理由。然后在此基础上进行修改，注意长相是描写的重点，性格、兴趣、爱好等方面的特点只要简单描写。 大作3 习作内容：这儿真美（添画写话） 习作要求： 1.仔细观察图画，抓住景物的特点，按照一定的顺序，简单写写图上的景物。 2.在图中添上几种喜欢的动物，再根据自己的经验给整幅图涂上颜色。 3.读懂例文，了解写一种动物的基本要求，展开合理想象，学习用几句话描写动物的姿态。 训练重点： 按照一定的顺序，简单写写天空、树林、小河等景物，注意抓住景物的特点，用上合适的形容词。学习根据小动物的特点，展开合理想象，把动物的姿态写具体、写生动。 指导和评讲建议： 1.指导时可以分两步走：①看景写景。按从上到下或从下到上的顺序看图，说说图上画了哪些景物，分别有什么特点，然后用一段话写下来。②添画写物。在图上添画或者贴上几种喜欢的动物，根据自己的经验给整幅图涂上颜色。然后，仿照例文，根据小动物的特点，展开合理想象，用几句话具体描写动物的姿态。 2.讲评时主要看两方面：其一，景物描写是否抓特点、有顺序；其二，动物姿态是否写具体、写生动。 大作4 习作内容：写一处景色 习作要求： 1.对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，用自己的话说清楚小作者在山坡上看见的景物。 2.能从例文中学到描写一处景物的方法，即：留心观察景物的特点，动静结合写出自己的所见、所感，表达自己对景色的喜爱之情。 训练重点： 能运用学到的描写事物的方法写一处景物，表达自己独特的感受。 指导和评讲建议： 1.指导时能紧扣例文，知道可以观察景物的大小、颜色、形状等方面来写出特点；知道什么是静态描写和动态描写，以及动静结合的好处。 2.评讲时重点围绕两点进行：一有无写出景物的特点，二有无适当运用动静结合的方法。 大作5 习作内容：动物名片 习作要求： 1.能围绕自己选定的一种动物收集相关资料，并学习对资料进行加工、处理。 2.能通过观察和资料了解所选动物的一般特点和相关趣闻，并采用第一人称或第三人称进行叙述，语言力求简明生动、叙述有条理。 训练重点： 能根据自己的观察和收集的资料，采用第一人称或第三人称有条理地叙述所选动物的特点和相关趣闻，语言力求准确、生动。 指导和评讲建议： 1.指导时充分利用写鲸和海龟的两篇例文，知道小作者分别写出了鲸和海龟的什么特点，感受到语言的生动、有趣。在此基础上，交流自己所选动物的特点和相关趣闻，并写下来。 2.评讲时重点围绕两点进行：一有无写出动物的特点和相关趣闻，二叙述是否有条理。 大作6 习作内容：我的书包 习作要求： 1.读懂例文《铅笔刨刀》，知道例文写了铅笔刨刀哪几方面的内容。 2.对照例文，懂得状物文章的写作要领：抓住事物的特点。 3.观察自己