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第一单元 我上学了 第一课 我背上了新书包 [学习目标]：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。　　 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 　　 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]： 　　 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。 　　 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]： 　 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。 　　 教学器材：欢迎新同学图片? 放大的课程表 　　 教学课件：电脑? [课时安排] 1课时[教学过程设计] 导入 　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 　　教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 　　看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报?? 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 　　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？ 　　我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画? 《上学歌》）同学们跟着学唱。 　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 　　 [学习目标]：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行探究活动。 [教学重点和难点]： 1、熟悉自己的校园。 2、尝试利用学校中的设施。 3、用不同的方式进行探究活动。 [课前准备] 1、教师课前准备 　　 事先设计好参观路线。 　　 课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。 2、教学器材：学生作业本 [课时安排] 1课时 [教学过程设计]：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（[板书]课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。 　　二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。 　　三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？ 　　四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。 　　五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？ 　　六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。 　　七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。 　　 [学习目标]： 1、熟悉老师和同学。 　　 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 　　 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 [教学重点和难