[英特尔未来教育培训模式罗昌萍.docVIP

面向信息化教育的教师培训模式“英特尔?未来教育” 镇沅教师进修学校 罗昌萍 [内容摘要]本文英特尔?未来教育项目的性质课程的特点英特尔?未来教育项目对教师培训工作的启示[关键词] 英特尔?未来教育信息化教学教师培训　　?未来教育(Intel?Teach to the Future)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目，是由 Intel公司提供资助的大型国际合作项目，旨在通过对中小学教师进行培训，使他们获得应用信息技术改进课堂教学的技能与方法。在我国，将有万多名教师参加培训。在教育部师范司的指导下，此项目已在我国上海、北京、天津、河北、内蒙、江苏、浙江、海南、甘肃、重庆、深圳等十几个省市实施，随后将扩展到其他省市。　　归纳起来，英特尔?未来教育项目具有以下特点：　　全球性：该项目将涉及20多个国家地区，计划培训十万名教师。目前已开展此项工作的国家与地区有中国、印度、菲律宾、马来西亚、日本、英国、爱尔兰、德国、法国、哥斯达黎加等。在我国将培训万名以上中小学教师。　公益性：该项目采取非商业运作模式，与公司的商业行为脱钩，带有公益性质。当然，这样的活动会极大地有助于提高公司的社会形象，最终促进公司的商务发展，无疑是高明之举。　　合作性：该项目强调与政府合作的，接受参与国政府的指导，因为教师培训通常涉及准入性问题。在我国，此项目是在教育部师范司的指导下进行的。　　式：首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训主讲教师，最后由主讲教师培训基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。实践证明，这是一种行之有效的培训结构。　　英特尔?未来教育课程是由美国加州的一家主要从事计算机应用技术培训的研究所开发的，该公司的培训学分得到许多美国大学的认可。?未来教育”教师培训教材英文版中文版特点：模块化结构　　整个课程分为10个模块，这些模块贯穿着三条主线：　　一是信息技术的使用。主要是利用微软的Office套件（Word, IE，Powerpoint, r或Frontpage）。这些都是常用的软件工具，并不涉及复杂的技术。　　二是教学计划（教案）的设计。在第一模块就提供了一个教案模板，模板包括主题、所属学科、学生年级、教学目标、对应的课程标准、所需资源、学习过程、对特殊学生的教学调整、评价标准等。要求参训教师从这个模板出发，首先选定一个专题，随着教学进展逐步完善教案。　　三是评价工具的使用。该课程采用量规作为结构化评价工具，对教学计划、学习资源、学员电子作品进行经常性的评价。实用性目标　首先，该课程带有很强的实用性目标，其基本目的是让教师学会如何在课堂教学中运用信息技术支持研究性学习，强调动手实践，目标是开发一个单元教学计划相关支持材料包，我们称之为，作为技术产品带回学校去使用。一个含有：单元评价量规支撑材料　　 单元实施计划因此，整个培训过程单元教学计划的设计而展开，让参训教师利用表格式模板进行教案设计　　单元模板单元作者 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意？ 是 否  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概关键词  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中年级 中 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 学习目标： 过程（教学或学习过程）： 预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： 前需技能（）： 本单元所需材料和资源： 印刷料 辅助材料 网络资源 其他 ： 对出版物 对网站/网页 其他 为个别化教学所做的调整： 高材生 3、以教法革新为特色本培训课程在许多方面体现了当代教育教学改革的特点，特别明显的在以下方面：信息技术的学科整合：培训课程自始至终贯彻了学科整合的思想，让信息技术渗透到各学科教学中去。研究性学习：本课程特别强调研究性学习，首先要求教师确定研究问题，并且要将问题单元问题与一个基本问题相联系。基本问题具有涉及面广和影响深远的特点，通常处于学科的核心地位，并可能成为许多新的研究生长点。在教学设计