[英语三年级Unit5PartA对话课修改.docVIP

姓名：钱淑华 单位：左庄联合小学 联系方式邮箱: qshua1965@163.com 课题： 三年级英语上册Unit5 A Lets eat!, 第一课时 课型：对话课 授课时间：2012年11月19日，星期一，第 三 节课 Unit 5 Lets eat! Part A (对话课) 一、教学目标： 1、知识目标: (1).能够听懂、会说A部分Let’s talk中的单词和句型: Have some...Id like some...Here you are. (2).能够理解并会根据要求完成Let’s play部分的内容。(3).了解单词词尾加s表示复数。 2、能力目标：(1).能够较熟练在图片、食物或情境的帮助下运用句型Id like some...表示想吃的食物以及用Here you are. Have some ...为别人提供食物或请别人吃东西。(2).能够听懂、认读并表演对话。在英语交流中能理解并尊重他人的意识。（2）在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。（3）能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。（4）弘扬中国饮食文化。（5）树立学生健康饮食意识。 二、教学内容： 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。为学生提供了要学习的核心句型Id like some...,too.通过Mike和妈妈吃早餐的场景让学生感知该句型的语义及语用情境。 2、Let’s play 本活动可在呈现句子Id like some ...后进行，其作用是通过句子接龙游戏，帮助学生巩固记忆食物单词以及句型Id like some ... 三、学情分析： 三年级的学生，对英语有着强烈的好奇心，树立学习的自信心，将会：1教师准备juice, bread, eggs这3种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2.教材Let’stalk/A部分的教学课件。3教材配套录音带。4.让先生每人绘一份这三种食物的小图片。 六、教学步骤： Step1 Preparation 1 Free talk. T:Hello!Whats your name ? S1:My name is ... T: Nice to meet you ! S2:Nice to meet you ,too. T: Show me your pen! S3:Here you are.（教师提示学生） T： May I have a look ... S4: Here you are . （设计意图：通过师生自由会话，使师生关系更加和谐默契。） 2游戏：“Simon says”。内容为第四单元 B ---- Let’s do 部分指令语。 3师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。（设计意图：通过游戏和歌曲，复习了旧知，激发了学生的学习热情 ，为学习新知做好了铺垫。） Step2 Presentation 1对话教学预热 T:前几天，我们的杰克叔叔新开了一家餐厅，叫麦当劳。今天他邀请我们一起去，Now Let’s go and have a look, ok? T:首先让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物. 出示课件:呈现饮料和食物juice, bread, egg.并教学。（通过创设去餐厅这样的情境很自然的就引入了本课要学的表食物的三个单词，通过音和意的结合，符合学生的认知规律。）T;现在老师变个魔术，看！有两个鸡蛋，那么我们看看单词发生了那些变化？S:多了一个“s”. T：谁能试着读一读？ 学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。强调“s”发［z］音。全班齐读。 T：Whats this？Ss:egg.T: Very good!那么我们看现在两个鸡蛋，单词怎么读了？Ss： eggs. T：同学们，你们知道为什么这个单词后面加“s”吗？教师关于学生的回答给予肯定。 T：当表示两个或两个以上相同事物时，通常要在这个单词的后面加上“s”，变成名词的复数形式。（设计意图：教师以变魔术的方式引入名词的复试形式，吸引了学生的注意力，将无意注意转变成了有意注意，极大的激发了学生的学习兴趣。） 出示课件:(A部分的Let`stalk)看着课件中的情景图， 师介绍说：This is Mike and this is his mother. Look at Mike and his mother. What are they doing? They are having breakfast. What do they have for breakfast? What can you see on the table? Br