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表达与交流 关注生活，写好身边事 从容说课 本单元是新闻单元，可让学生了解一些新闻写作的知识，引导学生关注社会、关注生活，学会表达自己的观点，提高自己的政治敏感度。 拟定两课时。 教学设想： 第一课时：复习新闻的基本特征，了解新闻写作的有关知识，引导学生选取新闻角度，以新闻结构组织文字反映真实。 第二课时：采访班上学习好的同学，采访前拟好采访稿。当堂完成一篇人物通讯。 教学重点 1.了解新闻写作的基础知识和新闻的基本特征。 2.指导学生写作。 教学难点 选取最佳的新闻角度，反映社会真实。 教具准备 多媒体教学。 课时安排 两课时。 三维目标 1.了解新闻写作的一般技巧。 2.关注社会、关注生活，学会写简单的消息。 3.以小组合作的形式，围绕某个热点话题进行采访、搜集和整理。 4.找好立足点，选取新闻的最佳角度。 5.激发学生关注生活的热情，讲点人文精神。 教学过程 第一课时 导入新课 师 我们生活在一个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道。学点新闻写作，可以帮助我们关注身边事，细心观察生活，捕捉生活细节，增强“视觉”敏锐度，对我们的作文水平的提高百利而无一害。 推进新课 创设情境，营造氛围 师 我们来回顾一下，新闻有什么特点？可以分为哪些样式？ 生 及时性和真实性。 生 新闻可分为消息、通讯、特写等样式。 生 还有报告文学。 师 报告文学虽然脱胎于新闻，也强调真实，但又不同于新闻，它介乎新闻和文学之间。 【展示相关资料】 1.什么是新闻角度?如何选择新闻的最佳角度? 答案：新闻角度是透视新闻事实的一个立足点与窗口，它从事实的一个侧面去揭示新闻主题。 选择新闻的最佳角度，一般说要抓“四点”“一小”。四点：（1）抓特点。客观事物是丰富多彩的、发展变化的，有共性、有个性。只有抓住了事物的个性、特征，新闻才会受读者欢迎。（2）抓新点，即角度要新。通过某一侧面、角度去反映主题，使新意盎然，给读者以新鲜的感受。（3）报道同一事物，应注意错开角度，即寻找不同的侧重点。目的是使新闻主题既不与别报重复，又报道了新闻事实。（4）选新闻角度要有群众观点，即从群众的角度看事物。从群众角度、读者的角度入手，就能写出群众喜闻乐见的事物，使新闻主题表现得通俗明确。“一小”：角度要小。凡是选准了一个小的角度，摆出具体生动的事实，就容易把主题写得有深度，写起稿来显得生动、活泼，受读者欢迎。这样，选准小的角度，就有利于主题深化，有利于抓到具体的材料，有利于报道人物与事物的个性特征，稿子容易写得短小精悍，并且做到时效性强。 2.为什么要把新闻写短?怎样写好短新闻? 答案：这是因为：第一，舆论机构的特点决定了新闻要短，它们发布新闻的时间也有严格的规定，这就要求新闻必须短。第二，随着物质和文化生活水平的提高，广大读者迫切要求报纸、电台、电视台发布大量的、多种题材的国内外新闻。只有把新闻写短，才能解决这一矛盾。第三，社会生活节奏的加快使得广大群众希望在极短的时间里，能看到、听到他们需要的各种新闻。只有把新闻写短，才能珍惜群众的时间。第四，要求新闻写短，在报道上有几个优点：新闻短，便于采访，及时发布，可以把报纸编排得活泼美观。 把新闻写得短而好，还要写得生动活泼、喜闻乐见，可从下面四个方面着手：（1）精选材料。选的材料就要“以一当十”，凡是与主题无关的，虽然材料十分生动，也要忍痛舍弃。（2）“一事一报”。（3）避免不必要的议论。（4）用词造句下工夫，求简洁去繁缛。报道的文字要开门见山，去除多余的描写，少用、不用形容词，把新闻内容表达得直接一些，文字精确。 3.为什么新闻要写得真实?把新闻写得真实包含几方面的内容? 答案：真实，是新闻的生命。新闻报道的力量在于真实，新闻中的事实要有根有据。只有真实的新闻才能取信于民。维护新闻的真实和准确，是党和人民的新闻工作者的起码条件，是记者的神圣职责，是党性的表现。 新闻必须完全真实，主要包括下面几个内容：第一，构成新闻要素的时间、地点、人物、事件、原因、结果如何等，以及引用的各种资料、数字要准确无误。第二，新闻所反映的客观事实，包括事情发生的过程和细节、人物的语言和动作、心理活动、思想认识，不能添枝加叶，不能合理想象。第三，要讲究科学。稿件所涉及的自然科学和社会科学方面的知识不应有差错。第四，要实事求是，符合辩证法。新闻所要表达的观点必须从事实材料中来。记者对新闻事实的判断和评价，对事物发展的过程的衡量和掌握，都要按照实际情况，讲究分寸，防止片面性、绝对化。第五，文字表达要统一。稿件中某些事实的表达方式要和全国规定的或通