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服装设计专业认证培训方案 根据专业职业岗位和职业能力要求，并结合目前的服装艺术设计实习实训基地构建了示范性产学结合、工学结合的认证培训模式。在调研分析专业各职业岗位（群）应具备的知识、能力、素质的基础上，制定科学可行的认证培训目标、计划及方法；认证培训教学大纲；认证培训环节；专业技能认证培训方案；专业技能教学方法认证培训方案；认证培训考核方案和认证培训质量管理方案等。其中认证培训大纲主要突出专业技能培训、专业技能教学法培训等内容。 根据专业认证培训要求，以市场需求为依据，构建项目导向单元能力模块化。构建体现高职教育类型特征的、符合专业技能教学要求的认证培训方案。 一、模块化认证培训方案构成 服装设计专业模块化认证培训方案按职业技能等级分为初、中、高三个层次 。服装设计专业在调研分析专业各职业岗位（群）应具备的知识、能力、素质的基础上，将实习实训模块设有设计岗位能力模块（梭织方向、针织方向）、制版岗位能力模块、服装生产管理岗位能力模块、服装营销岗位能力模块、服装品牌设计与企划能力模块、顶岗实习能力模块等7个项目导向工学模块，每个岗位能力模块认证培训方案（高级）的构成主要包括：学员专业技能培训模块、教师专业技能教学法培训模块、学员认证培训考核模块和学员认证培训管理模块四大模块组成。通过认证培训，进一步加强学员职业道德、职业环境以及职业相关法律法规等职业素养；进一步提升和更新学员岗位的实践操作专业技能；学员通过对相关技能的基础知识和操作考核，获取“服装设计员高级证书”。整个方案由校企共同组织实施。 服装设计专业学员模块化认证培训方案（高）级如图所示： 学员专业技能培训模块包括设计岗位能力模块（梭织方向）、设计岗位能力模块（针织方向）、制版岗位能力模块、服装生产组织管理能力模块、服装营销岗位能力模块、服装品牌设计与企划模块、顶岗实习能力模块。各模块分别对应相关专业技能，通过校企合作，工学结合，强调 “教学做合一”的培训理念，强调“工学结合”的培训过程，强调学员专业技能的培养，提高学员专业技能，从而达到模块化教学的要求。 教师专业技能教学法培训模块包括实践教学法模块和职业素养模块（共12课时）。根据专业特点，进行现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学等教学方法培训；使教师能灵活运用上述教学方法，提高专业课教师专业技能教学法教学水平。 认证培训考核模块包括基础知识考核模块和操作考核模块（共8课时）。由校企共同组织实施，针对学员专业技能进行理论考核和实践考核，促进核心技能的形成。 认证培训管理模块包括成本核算模块和常规管理模块。通过对认证培训的管理，合理制定认证培训计划，合理预算培训成本，明确收费标准，加强认证培训制度建设，建立培训学员信息档案。 二、模块化专业技能培训方案 专业技能培训采取模块化培训方式，每一模块培训方案包括学时安排、使用设备、认证培训地点、认证培训要求、认证培训内容、组织实施、核心能力、认证培训成果和考核方式。 以服装设计专业七个模块为例，合理安排学时，明确设备要求及认证培训地点，从认证培训具体要求到认证培训内容落实，从校企合作共同组织项目实施,参与认证培训过程、形成核心能力、检验认证培训成果到校内校外共同考核，认证培训方案整个过程都贯穿了校企合作、工学结合的高职教育思想和办学思路。 服装设计专业七个模块培训方案分别为： 1、设计岗位能力模块（梭织方向） 学时安排 300课时 使用设备 扫描仪（1台）、计算机（每人1台）、高速平缝机（每人一台）、人模（每人1个）、多媒体设备（1套）、喷墨打印机（1台） 认证培训地点 服装设计工作室、服装实训工作室、服装打板实训室、电脑辅助设计实训室、立体裁剪工作室、中型生产车间、校外实习基地 认证培训要求 1、完成梭织服装设计项目工作任务； 2、掌握男女造型设计、制版及制作能力 3、掌握梭织服装设计的基本知识及要领；掌握梭织服装设计的方法与程序，以及男女设计与市场需求、消费心理、材料、生产工艺、人体工学等方面的关系； 4、掌握系列化服装设计的手法和规律； 5、掌握服装制作工艺流程当中各个环节之间的技术要点； 6、了解设计与市场，设计与产品的关系，增强整体设计能力，培养学生创造性思维能力； 7、培养学生运用PHOTOSHOP和CORELDRAW软件进行图形处理的能力； 认证培训内容 围绕项目任务应开设的教学内容： 1、《女装设计》；2、《女装制版与工艺》；3、《男装设计》；4、《男装制版与工艺》；5、《皮衣设计》；6、《皮衣制版与工艺》；7、《牛仔服装设计与工艺》；8、《立体裁剪》 组织实施 项目导向，校企共同实施： 1、专业教师、现场专家结合设计项目进行设计技能培训； 2、根据项目要求了解市场； 3、通过现场教学讲授服装设计案例； 4、赏析各类经典服装设计作品及案例；