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《传播研究方法》资料 导论 要点与操作题 理解传播研究方法的概念。 传播研究方法是传播学的三大部分之一；其主要来自社会研究方法，因此，我们将以社会研究方法为主体加以学习。可以说，前者是个性,后者是共性。 2、社会研究的方法体系由哪几部分组成？各部分之间是何关系？ 社会研究方法是一个有着不同层次和方面的综合体系，主要分为三个不同层次： ①方法论 研究的逻辑和哲学基础； 研究的原理、原则和方法的体系； 两种基本方法论－－实证主义、人文主义 ②研究方法 调查研究、实验研究、文献研究、实地研究（基本四种） ③具体方法和技术 资料收集方法（抽样方法、测量技术等）; 资料分析方法（统计分析方法、计算机技术等） 关系：1、不同的方法论观点直接影响对研究方式的选择，两者之间形成常见模式； 2、不同的研究方式直接影响对具体方法和技术的采用，两者之间具有内在联系。 3、宏观指导→中观运用→微观操作 3、检索你感兴趣的某一方面主题的相关论文一篇，并具体分析其研究思路是怎样的。 小议刑事案件报道中的人文关怀， 1、引言 2、人文关怀的理论研究 3、刑事案件报道中人文关怀的缺失 4、刑事案件报道中人文关怀的必要性 5、三个方面解决刑事案件报道中人文关怀缺失问题 A 概念：人文关怀 刑事案件 报道 人文主义 当事人 问题 媒体审判 报道媚俗化 个人隐私 媒体话语霸权 对生命权的漠视 B 问题 C 理性思考 D 解决 该文的研究思路展示的正是社会研究的过程 理论与研究 要点与操作题 理解概念、变量、命题、假设等理论构成的诸要素及其之间的关系。 概念：对现象的一种抽象，一类事物的属性在人们主观上的反映。 概念的层次：一个概念的抽象层次越高，其涵盖面就越大，特征也就越含糊 变量：具有一个以上取值的概念，可以实际测量的概念。如：性别、年龄 相对应——常量：只有一个固定不变取值的概念。如：太阳、湖北 根据变量之间的关系，一般将变量分为： ? 自变量：引起其它变量变化的变量 ? 因变量：由于其它变量变化而导致自身变化的变量 中介变量：连接两个变量之间的关系，相对于自变量来说是因变量，相对于因变量来说是自变量。 命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述 假设：关于变量的特征或变量间关系的尝试性陈述，一种可用经验事实检验的命题 变量是概念的特殊形式，假设是命题的特殊形式 2、回顾你曾经做过的一些社会调查，思考你如何进行理论建构或理论检验的。 3、选择你所感兴趣的某一主题，预想你准备如何进行研究。 选题与文献回顾 要点与操作题 按照研究问题的选择方法，选择一个合适的主题作为本课程的实践案例。 研究主题：社会研究所涉及的现象或问题领域（更具一般性） 2、研究问题的选择标准是什么？ 1、重要性：理论（完善、创造、深化理论）和实践（指导实践）意义和价值（最容易达到） 2、创造性：在研究方法、对象、时间、地点等方面有创新 3、可行性（可能性问题） 主观条件：生活经历、研究经验、性别等 4、合适性（最佳性问题） 根据自己的兴趣、熟悉度、相似性去选择最适合研究者个人做的课题 3、如何将研究问题细化？ 方法——聚焦性陈述。宽泛、笼统、模糊的问题→明确、清晰、特定的问 题（对时间、地点、对象、范围等作限定）。具体而言： （1）缩小内容范围，从某个特定角度研究 如：青少年犯罪，可从类型、原因、后果等方面进行缩小 （2）缩小研究对象范围 （3）缩小地域范围 （4）把一个大课题分解为若干子课题 ：用“5w”进行拆分 第四章 研究设计 要点与操作题 1、按照研究目的，社会研究分别可分为哪些类型？ 按照研究目的的不同，将社会研究分为以下三种： ①、探索性研究－－初次接触、初步了解、初步印象 在新接触一个研究问题或一个问题较新鲜还无人涉及时用。 ②、描述性研究－－现象分布、趋势特征、整体照片 描述现象的特征、分布、过程等——“是什么？” ③、解释性研究－－因果联系、内在规律、理解解释 解释事物产生及发生变化的原因——“为什么？” ? 研究设计： ? 对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法；同时包含着制定详细的操作步骤及研究方法等方面的内容 2、举例说明分析单位、调查对象、研究内容（主题）三者之间的区别。 分析单位的定义，指的是研究对象：研究什么、研究谁。 分析单位的五种类型：个人、群体、组织、社区、社会产物 分析单位与以下概念的区别： ?调查对象：研究者收集资料时直接询问的对象 ?研究内容（主题）：分析单位的属性或特征 3、社会研究的具体方案包括哪些内容？试选择自己感兴趣的某一研究主题，写出其完整的研究方案。 研究方法：提出问题与确定课题→确定目标与研究假设阐明结果、引出结