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论大学美术鉴赏课在素质教育中的作用摘要：作为美育的美术，和其他学科一起为促进人的全面素质的提高起着重要的作用。马克思说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”。从这个意义上讲，精神文明的发展必将会对美术教育的发展产生更强烈、更为深远的影响，反之，人们的审美思想、审美情趣和审美能力的提高是推动社会发展的动力。美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上，有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。关键词：美术鉴赏素质教育人文素质真善美正文：素质教育的实施为学校美术教育的发展开辟了广阔的前景，美术教育正面临着建国以来难得的发展机遇。马克思说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”。从这个意义上讲，精神文明的发展必将会对美术教育的发展产生更强烈、更为深远的影响，反之，人们的审美思想、审美情趣和审美能力的提高是推动社会发展的动力。可以说，美术教育在提高人的素质全面和谐发展中发挥着重要的作用。一、美术教育有助于发展人的全面思维人类所进行的一切思维活动是受思想支配的，所以一个人自身素质的提高也是思维不断健全发展的结果。人的思维分为逻辑思维（科学思维）和形象思维（艺术思维）两大类，二者不可分割。如果只重视其中的一种，就是不健全、不全面的思维，它可以制约一个人的素质的全面提高。美术教学要走出课堂走进大自然，要引导学生感受大自然中一草一木之美，蓝天白云的奇妙，暴风骤雨的无情。再画到纸上，就会有感而发，妙笔生花。美术教学在传授一定知识、技法的同时还要鼓励学生大胆想象，去想象那未知世界。如太空、飞船、恐龙世界等。要引导学生展开想象的翅膀，创造出绮丽无比的大千世界，最大限度的发挥学生的主动性，促进思维能力的发展。二、美术教育通过审美活动可以陶冶人的情操，增强人的审美感受，造就健全的人格。现代心理学家研究发现，个体的心理结构是由知、情、意组成，人生来就有“七情六欲”的，它需要正常的发泄、引导，继而升华到高尚纯洁境地，美术教育在这方面就发挥着重要作用。它使教育者通过轻松愉快的训练形式，改变和缓解人的精神状态。具体来说，教学过程中，学生通过欣赏、学习古今中外优秀的艺术作品以及科学有序的实践使定势的情感和理想具有特定的内容。他们在美术形式表现与欣赏活动中体验艺术创造与欣赏的快乐，从而得到心灵陶冶、净化，继而产生情感升华。如闻一多先生的《色彩》这着诗：色彩生命是张没有价值的白纸自从绿给了我发展红给了人情热黄教我以忠义蓝教我以高洁粉红赐我以希望灰白赠我以悲哀最后再完成这帧彩图时黑还要追加我死亡从此以后我便热爱我的生命因为我爱它的色彩一首关于生命的色彩的小诗，包涵着多么生动的象征寓意。每每学生听到这首小诗，都会感到震撼，他们从中感悟的不单纯是一个缤纷色彩的世界，而是从中获得实现自我生命潜能、生命的价值、生命的智慧，获取真、善、美的人格素质的熏陶和锤炼。在美术教育这种具有感染力的引导过程中，学生的情感得以了深化和扩展，同时获得了艺术知识，培养了艺术鉴赏力，提高了审美能力。三、提高审美修养最终目的是使人成为个性全面发展的人，成为心理结构完善发展的人，审美人的，成为与自然、社会和谐统一、协调前行的人。要想有效的提高审美修养，接受美术教育是必不可少的，这可以直接从课堂获得，也可以从社会各种媒介中体验。教育层次的提高必然使人们的美术修养也跟着提高。正常情况下，文化层次越高，美的悟性越高，反之越低。美术教育也需要针对客观实际，分地域、有阶段的开展，采取更有效的措施加大本地区普及性美术教育。面对新世纪多元化挑战，美术教育必将面临多方面的改革：加强美术教育力度，从低级向高级进一步深化；从死板的教条到灵活趣味转变；从课堂走向社会；从单一走向多元化，必将使美术教育的功能进一步发挥作用。中国的美术教育事业将要走的是一条提高全民族素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，促进社会现代化建设的道路，随着社会的发展，学校的美术教育势必更加突出其审美和素质的教育的功能和价值，在提高人的素质全面和谐发展方面将发挥越来越大的作用。美术鉴赏课对大学生的素质提高体现在哪些方面呢？一、以美引善。蔡元培先生大力提倡“以美育代宗教”，就是因为作为“美育”的重要载体之一、的美术有辅助道德进步的教育功能。大学生的思想品德不是先天具有的，也不是后天自发形成的，而是在社会、家庭，特别是在学校教育中形成和发展起来的。美术鉴赏课就是学校的教育课程之二、以美启真。素质教育应以培养学生的创新精神为重点。美术鉴赏课可以使学生以愉快的心理体验展开想象，现代心理学揭示，兴趣和愉快的心情可以为复杂繁重的智力活动提供最佳的情绪背景。好的美术作品，可以充分发挥学生丰富的想象力。美术鉴赏可以使学生感知、注意、记忆联想、幻想、创