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关于说普通话和写规范字的调查 铜陵市五中初一（1）班 指导教师：奚家福、瞿大寨 【活动目的】 通过对社会上说普通话和使用不规范字的调查、 搜集数据与分析，了解本地区人们对说普通话和使用规范文字的看法及不说普通话和不使用规范文字的严重性；丰富我们的人文素养，社会交涉能力的培养，更重要的是让我们懂得知识的力量。 【研究方法】 我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。采用分组包干,责任到人,小组合作,整体探究的活动方式。 【调查范围】 以狮子山区为中心开展调查和研究 【调查对象】 调查采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人群 【活动过程】 这个行动是从2月8日开始的，分为四个阶段进行。 第一阶段(2月8日—2月14日)，开题报告 1.课题研究小组的产生和组长的选举, 2.制定活动计划 3.撰写开题报告 4.提出课题申请 第二阶段(2月15日-2月29日) 分组调查。 通过调查访问，了解人们对社会上普遍使用不规范字和不说普通话的看法和意见。调查行动是从2月15日开始的，分为四个小组进行。 第一小组：由何文君、魏代云负责，地点是铜陵市“三二一”地区。 第二小组：由王旭玫、伍梅负责，地点是铜陵市第五中学至三岔路口一带。 第三小组：由刘树文、黄铖负责，地点是小农场至铜陵市第五中学后门一带。 第四小组：由何承亮、何玛丽负责，地点是铜陵市狮子山区狮矿小学至狮子山铜矿一号门位。 第三阶段(3月1日—3月14日)，撰写调查报告 1. 分析得到的数据和市民们的看法和意见。 2. 上网查阅有关的资料。 征求老师和同学们的意见。 撰写调查报告。 第四阶段(3月15日—3月22日)，展示研究成果 【调查报告】 对说普通话和写规范字的调查报告 一.课题研究的背景 当前，各个国家都注重经济发展，对学生也更加注重培养能力，如进行社会调查，研究，在生活中，生产中也免不了人与人交往，人与环境相适应的过程。 但是，总是存在着一些问题影响着我们，使我们难以顺利进行生活和生产，以及人与人之间的交流。譬如：大量不规范字的频繁出现，不说标准的普通话。 地大物博是我国的一个基本国情，方言当然是各式各样。普及普通话事在必行。这样，不仅交流方便，也使得中华文化得到健康发展。语言的不规范给人类带来的危害是各个 方面的。如：医生误诊。 不规范字的频繁出现更是恼人，尤其是繁体字。直接影响着我们的方便。我们中学生对繁体字了解多少，而繁体字在广告，商标出现的太多 ，这对我们的影响是巨大的。 因此，我们展开了深入以狮子山区为中心的调查和研究。了解社会上不规范字和不标准话。在自己的能力范围内解决一些问题。 二. 研究小组的产生和组长的选举 本学期，学校要在我们初一开展研究性学习活动。让我们自己成立一个小组，再确定一个适合自己的研究题目。 　我们几个平时经常参加社会实践活动、动手能力较强的同学，伍梅、王旭玫、魏代云、何玛丽、何文君、黄铖、刘树文、何承亮等八位同学很自然地组合到一起。于是，研究小组便产生了。 为了使这个小组更具有统一性、更加团结，也为了避免在调查、研究过程中出现一些不必要的争执，我们便决定选出一个可以领导全组成员的组长。于是，大家便集中在一起，用投票的方式选出了自己的组长。伍梅以７票的优势当选为组长。 组长产生后，立即召开研究小组会议，采用分组包干，责任到人，小组合作，整体探究的活动方式。在小组讨论的基础上制定了周密的活动计划。 三．调查经过 我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。通过采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人，了解他们对社会上频繁出现不规范字和不说普通话的看法及怎样做好普及规范字和普通话的工作的意见。通过调查社会上不规范字的出现，了解不规范文字一般出现在那些场合，以及哪些字出现的频率较高。 我们的调查行动是从2月15日开始的，分为四个小组进行。 第一小组：由何文君、魏代云去采访和调查不规范字，地点是铜陵市“三二一”地区，他们走访了“三二一”的大街小巷，搜集不规范字，访问各界人士，倾听他们的看法。再对以得到的数据、意见进行整理。 第二小组：由王旭玫、伍梅去采访和调查不规范字，地点是铜陵市第五中学至三岔路口一带。调查了一些广告，商标和一些门牌上出现的错别字和繁体字以及简写字等不规范字，访问了一些市民对不说普通话的看法。 第三小组：由刘树文、黄铖去采访和调查不规范字，地点是小农场至铜陵市第五中学后门一带。访问了一些小贩、老师、学生等，还走访了一些大街小巷，把那些不规范字都记录了下来。 第四小组：由何承亮、何玛丽去采访和调查不规范字的使用情况，地点是铜陵市狮子山区狮矿小学至狮子山铜矿一号门位，走访