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它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！ 想一想： 这个故事讲了谁？ 题目 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾 比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？ 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你 的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说： “我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问： “大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子 最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄 鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最 长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、 蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最 长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说 了，你们各有所长，各有各的本领。以后你 们要充分利用各自的长处，为大家多做好 事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这 青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满了 团结友爱的气氛。 高 琨 要求： ①定好题目。 ②选择三个人物（不是同一课的）。 ③写一件什么事（重点），要写得生动有趣，还要说明一个道理。 ④要分段写。 * 语文百花园一 单击页面即可演示 高 琨 一、温故知新 1、（引用别人说的话和标点符号的运用。） 高 琨 A、行文中引用别人说的话有哪些不同的方式，标点符号的使用有什么不同。 ①提示语在前，说的后面使用“冒号”（：）。 ②在双方连续对话时，可以不加提示语。 ③提示语在后，说的后面使用“句号”（。） ④提示语在中间，说的后面使用“逗号”（，） 高 琨 B、给下面的句子加上标点符号。 ①老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 ② 全好了 我感激地点点头说 ③ 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落（là）下的功课补上 ①老师摸了摸我的头，亲切地问:“你的病完全好了吗？” ②“全好了。 ”我感激地点点头说。 ③“放学后到我这儿来，”老师说,“ 我帮你把落（là）下的功课补上。” 高 琨 一、温故知新 2、（学习本单元课文的收获和小结。） 高 琨 阅读童话的方法： ①、先画图弄清他们之间的关系和他们不同的表现。根据这些，我慢慢明白了他们的性格特点。 ②、先找出故事的主人公，然后看看围绕着他发生了什么事，这样我就明白故事的主要内容了。 高 琨 一、温故知新 3、（童话故事） 蚂蚁和蜘蛛 高 琨 蚂蚁的想法： 蜘蛛的做法： 高 琨 答：小蚂蚁明白了：①想一劳永逸是不可能的；②只有不间断地努力工作，才能更好地生存下去；③做任何事都要坚持不懈（持之以恒），才能成功。 高 琨 一、温故知新 4、（歇后语： ①比喻；②谐音；③引用故事。） 高 琨 补充： ①含比喻的歇后语 芝麻开花——节节高；十五个吊桶打水—七上八下 老鼠过街——人人喊打；泥菩萨过河——自身难保 白日做梦——胡思乱想；斗败的公鸡——垂头丧气 王婆卖瓜——自卖自夸；丈二和尚——摸不着头脑 竹篮打水—— 一场空；千里送鹅毛—礼轻情义重 瞎子点灯——白费蜡；哑巴吃黄连—有苦说不出 飞蛾扑火——自取灭亡；擀面杖吹火—一窍不通 当一天和尚撞一天钟——得过且过 年三十吃团年饭——皆大欢喜 高 琨 ②谐音歇后语 孔夫子搬家——尽是输（书） 和尚打伞——无法（发）无天 打破沙锅——问（纹）到底 小葱拌豆腐—— 一清（青）二白 飞机上的水壶——高水平（瓶） 秀才手巾——包输（书） 外甥打灯笼——照旧（舅） 高 琨 ③引用故事的歇后语 姜太公钓鱼——愿者上钩 包公审案——铁面无私 周瑜打黄盖—— 一个愿打一个愿挨 韩信点兵—— 多多益善 狗咬吕洞宾——不识好人心 八仙过海——各显神通 掩耳盗铃——自欺欺人；亡羊补牢——为时未晚 高 琨 二、口语交际 童话故事会 题目+内容+道理（体会） 　 学习了第一单元的童话故事，我最喜欢的故事是《大拇指汤姆》。它主要讲了汤姆离奇的身世，他在一番神奇的经历后，得到了国王的宠爱，并使农家夫妇很开心、很自豪的故事。这个故事让我懂得了为人要善良，善良会给人带来幸福。（课内） 　 我喜欢的童话故事是《狐狸和乌鸦》，这个故事讲的是一只