陈情上课用报告.ppt

读《出师表》不堕泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。 ——苏轼 陈 情 表 李 密 忠则《出师》 孝则《陈情》 复习目标  1、归纳并掌握文言基础知识，能准确翻译重点语句。 2、背诵课文，挖掘写作素材。  【名句填空】及理解性默写 1、【2009山东卷】【2009四川卷】 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_________,_______________。 2、【2010安徽卷】乌鸟私情，__________________。  3、【2011江西】  _____________，终鲜兄弟，___________ ，晚有儿息。 茕茕独立____形影相吊 愿乞终养 既无伯叔 门衰祚薄__ 1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：_臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少； 2、李密《陈情表》形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”； 3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。 4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命 5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节 6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养?”。 7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴 8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己亡国贱俘，至微至陋，的地位，对晋武帝的过蒙拔擢，宠命优渥感到无比荣幸，所以不可能岂敢盘桓，有所希冀委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。 9、文章结尾用生当陨首，死当结草来表明自己的忠贞之情。 10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 基础梳理 （1）生孩六月，慈父见背 （2）行年四岁，舅夺母志 （3）逮奉圣朝，沐浴清化 （4）臣以供养无主，辞．不赴命 （5）寻蒙国恩，除臣洗马 （6）当侍东宫 我 改变 到 因为 不久 担任 古今异义 （1）九岁不行 古义： 今义：不可以，不被允许 （2）逮奉圣朝，沐浴清化 古义： 今义：洗澡 （3）后刺史臣荣举臣秀才 古义： 今义： 明清两代生员的通称 （4）非臣陨首所能上报 古义： 今义：向上级报告，刊登在报纸上 （5）臣欲奉诏奔驰．． 古义： 今义：（车、马等）很快地跑 （6）则告诉不许 古义： 今义：说给人听，使人知道 （7）臣之辛苦．． 古义： 今义：身心劳苦 不会走路 蒙受恩泽 优秀人才 报答 赴京就职 不被允许 辛酸苦楚 翻译句子 1、既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。 2、臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 文本留给我们的思考 孝道是中华民族传统美德。孝心如水晶，历久弥新，历史上留下了多少动人的孝子故事，感动着每一个中华儿女。我们曾经为汉文帝侍母目不交睫衣不解带、亲尝汤药的孝心而感动，；我们曾经为季路自食野菜、百里负米、侍奉双亲而感动；我们曾经为闵骞“母在一子单，母去三子寒”的宽容而感动；我们曾经为黄香夏扇枕席、冬暖被褥的体贴而感动；我们更为当代孝子田世国舍身救母、捐献肾脏的壮举而感动。 孝心其实是一条河，上游是我们的长辈，中游是我们自己，下游是我们的后代。伸出双手，攥紧两端，让孝行之河长流不息！ 请用你的巧手，写出你对李密的真心话，模仿感动中国十大人物颁奖词的写法，写一段不少于二百字的片段 人物颁奖词——李密 忠义与亲情