[马修老师面对第一节课做法.docVIP

针对本次作业，我们组小组成员在12月9号上午十点后连着观看了《放牛班的春天》《我的教师生涯》，在寝室内，我们边看边讨论，讨论结果是两部片都很有意义：片中两位老师都是老师中的典范代表，我们可以学习他们的教学方法及管理学生的办法以及与学生沟手段等等，对我们未来从事教师职务也有很大启发，在观看的过程中我们还边看边讨论片中的老师们，对里面老师针对不同学生所采取的教学手段而折服，也对不同性格的学生有不同的感触，看完后本小组同学对作业题目的回答各抒己见，为了使小组成员都发表看法，规定每人做一个小题，之后抽出一人总结到一块，最后再由每个人都对其进行浏览，并对不足指出提出意见进行修改，达到小组成员人人都参与，共同进步，并对此次作业作出最恰当的回答。以下就是我们的作业，望指正。 陈老师身上体现出： 1.在身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。陈是一个体恤农民，热爱学生的老师在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格 陈玉老师那始终如一的使命感和责任感是那么的坚定与执着，令我倍加觉得愧疚。在那几乎与世隔绝的遥远山庄里陈玉老师就凭着与女友小兰的信件相互鼓励慰籍着生活的动力，梦想在那古老的农村里仍然没有改变他的念头，年轻的他们至少相信还有期待中的爱情与未来，他们约定要一起考高等教育一起考音乐学院。可造化无常，时光一晃而去，他始终没有走出那个地方，始终没有再见到小兰，最终也无法走上他的梦想之路。然而他却在孜孜不倦的教育工作中承受了一切，包括放弃了爱情放弃了理想。又或者他一直也并不缺乏爱的心境与理想的追求，毕竟他热爱他的学生并忠诚着他的工作。 该片主演热拉尔-朱诺是法国影坛最优秀的男演员之一、在法国具有很强的票房号召力、2004年法国总统希拉克授予其“荣誉骑士”称号.他同时还是一名编剧和导演(但是不是放牛班的春天里的编剧和导演) 马修：“过气的音乐家，失败的代课老师。”院长在气急败坏之时对于马修的评价。而事实却与之相反。马修是辅育院的代课老师。在辅育院，孩子们犯错时，通常的做法是机械的使用“一犯错，就惩罚”的简单而粗暴的举措。而马修的到来则改变了这里所有的人。贝比诺孤儿，却执著的在每个星期六守在校门口等待爸爸接他回家，在学院中的年龄最小，生性善良，却经常遭受欺负，甚至因为付不起保护费而被孟丹赶出床铺。会唱歌的他被授命为指挥助理贝比诺贝比诺生活在自我中的孟丹叛逆、自私。在学校中公然抽烟，喝酒，收取保护费。甚至有伤害老师的企图，给人以危险的印象贝比诺在影片的结尾，他跟随马修上了离开辅修院的汽车，执著的他终于等到了属于自己的星期六，拥有了家人般的温暖。在离开辅育院的时候，孟丹回头对马修的微笑，似乎表明他的内心也被马修的音乐感动了。 2.面对乱糟糟的第一堂课，陈老师采取了什么做法？ 电影《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头…… 2.面对乱糟糟的第一堂课，马修老师采取的做法 在我看来，每个老师在不同的教学环境下都有不同的教学方法，而且我想每个老师在第一节课时都会怀着期待与自己的学生见面的激动心情并下决心和学生建成好的师生关系吧，然而马修老师却在他第一次与学生生命相遇便遭到重重戏剧远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生的对话。首先，宝贵的十五秒马修即使在送往校长的途中企求马修发发慈悲以求宽恕时，也未得到谅解。然而，当马修看到乐科烈被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱，直到康复为止。要求打伤马桑的乐格克承担责任马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏他申请进行教育实验，允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后的苏醒，便含糊地答应了。接着，马修请被前任教师评价为“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔监管课堂秩序。没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美。可惜