靖安乡中心学校教育信息化建设应用工作方案报告.doc

靖安乡中心学校教育信息化建设应用 工作方案 伴随教育改革的深入，教育现代化的发展，教育的均衡发展，信息技术越来越普及，信息技术在学校的教育教学中也发挥着极其重要的作用。信息技术与课程的改革息息相关，它关系到整个教育改革和以现代信息技术为基础的全新的教育体系，因而学校的教育必须信息化，也必然信息化。 一、学校教育信息化建设现状 靖安乡中心学校是一所农村九年一贯制学校，现有学生543人，教职工59人，教学班18个，建有2个微机室，1个多功能教室，一个主控机房，2015年5月通过学校校园网改造，教学楼（学生教室、教师办公室、各功能教室）均已通过“有线+无线”信号40mb光纤接入，学生公寓楼、学生餐厅、校园、教学辅助用房通过架设无线ap做到了无线信号全覆盖，无线网络布线采用六类线标准，基于无线控制器下的瘦ap模式架构。校园网改造注重学校实际和信息化发展的需要，注重主控机房设备的更换，架设了集高性能、智能选路、防火墙、web认证、精准流控、上网行为管理的锐捷第二代出口网关，为了更有效可视化管理无线ap,在机房新架设了无线控制器，还新接入了1000mb自适应端口的安全智能千兆交换机。有效保障和推动了学校教育信息化的进程。至目前，经过上级主管部门的重视和学校自身的努力，信息化建设的“三通两平台”任务基本完成。即学校接通了互联网，实现了网络“校校通”；所有教学班级安装了多媒体远程教学设备，实现了优质教育资源“班班通”；不少教师开通了网络学习空间，实现了“人人通”。省级“两平台”建设基本完成，教师可以进行浏览访问，获取优质教育资源，服务教育教学。 所有办公室均接通了互联网，每个办公室配备了办公电脑、打印机，基本满足教师的教育教学和行政办公以及开展各类教学及相关活动的需要。 二、学校教育信息化工作应用情况 1、信息技术与学科整合应用 学校积极开展教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学整合效果好。许多青年教师包括一些即将退休的有这方面特长和爱好的教师能熟练使用现代教育设备，，，，，、，，、，，，，，，，、，， 8、校园网建设：2016年完成，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。（集合教师专业发展系统、网络教学平台辅助课堂、视频点播等功能） （二）依托信息化硬件，提升学校管理办学水准 1、资源建设数字化： 发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。 2、管理系统自动化。依托甘州区教育局办公平台，逐步实现对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。 3、网站建设多元化。 不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，建立班级主页，开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。 4、网络管理制度化。 （1）强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。 （2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。 （3）制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。 5、依托校讯通平台，做好家校联系，加强对学生的监管，逐步实现教学的有效延续。 （三）加强资源建设，域内、域外共享课改成果 1、加快校本资源库建设。按照自建、共建、购建相结合的工作思路，加快学校教育教学资源开发，建立具有校本特色的优质教育教学资源库。 一是大力开展优秀教学案例、设计、课件的评选交流活动，不断充实校本资源库；二是利用三原教育信息网共享机制，不断充实校本资源库；三是加大投入，购置优质教育资源，不断充实丰富校本资源库。 2、加强资源整合应用研究 （1）实行电脑网络备课设计。（文本、课件） （2）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。 （3）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评 （4）根据学校特色和专题研究项目编写校本教材。（文本与音像结合） （5）进行网上成果展示 （6）开展师生网上主题式探究性活动 （7）开辟师生网上专题论坛 3、开展信息技术应用评比活动。积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。组织每年一次的中小学新课程资源应用与学科整合展示交流活动和基础教育教学成果评选活动。深入开展信息技术与学科整合研讨课、示范课和观摩课等活动，不断提高广大教师运用信息技术进行教学的能力。 4、积极组织教师参加国家、省市举办的多媒体教育软件大赛、中小学电脑制作、教师教育技术与教育创新论文大赛、电子白板课例大奖赛活动。 5、加强张掖市“数字校园”的探索应用，服务我