《机械原理》课程设计指导书..doc

《机械设计基础》课程设计指导书 一、课程设计的目的 课程设计是本科教学计划的一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。其主要目的是培养学生综合运用课程所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，是学生从事本专业工程技术和科学研究工作的基本训练。 1.课程设计属于《机械原理》课程的延续，通过设计实践，进一步学习掌握机构设计的一般方法。 2.培养综合运用所学机构一般理论与各种机构解决实际问题的能力。 3.培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。 4.提高技术总结及编制技术文件的能力。 5.是毕业设计教学环节实施的技术准备。 二、设计内容与基本要求 （一）设计内容： 小组讨论所选择的题目，提出各种实现方案，并确定出方案的优劣，然后根据自己题目的参数独立完成设计内容，尽可能采用不同方案。 （二）基本要求： 1．根据设计任务书要求，确定合理的机构方案。 2．学会运用教材、参考书、机构手册等技术资料。 3. 设计说明书力求用术语，文字通顺简练，字迹工整。 4．完成原理方案设计图纸至少1张，图板绘制或计算机绘图均可。 三、设计题目及分组： 1. 第一组： 1）设计题目：设计摄影车上的升降机构（座斗水平有移动） 2）设计要求 如图1所示，升降机构安装在汽车车身A上，座斗B可以升降3米。座斗B升降过程中应保持水平状态。左右移动过程中也应该保持水平状态。 图1 3）原始数据 数据组编号 1 2 3 4 5 6 a（mm） 800 900 1000 1100 1200 1500 h（mm） 400 400 500 500 500 500 2. 第二组： 1）设计题目：设计罐装机运动机构 2）设计要求 如图2所示，喂料摆筒在A、B两位交替喂料。在A、B两工位分别停歇a秒，摆动所需时间为b秒。喂料嘴在喂料摆筒摆动时关闭。A、B所在的两工作台的动作和喂料摆筒的动作匹配。 图2 3）原始数据 数据组编号 1 2 3 4 5 a（s） 0.5 0.5 0.5 0.6 0.7 b（s） 0.3 0.4 0.5 0.5 0.5 3. 第三组： 1）设计题目：设计仿虾越野车头部四杆机构 2）设计要求 设计一个如图3所示的四杆机构（求BC、CD的长度），用作仿虾越野车的头部运动机构。其中AB为竖直方向，且AB＝70mm，AD＝155mm，DE＝190mm，，A点与E点水平方向的距离为214mm，CE杆的倾斜方向如图所示不能改变。在轮子抬升240mm时，须保证E点与A点的水平方向距离≤214mm，且变化越小越好。 图3 4. 第四组： 1）设计题目：设计一个新型钢筋剪钳 2）设计要求 5. 第五组： 1）设计题目：设计一个自动搬运机构 2）设计要求 如图5所示，甲、乙两个工作台与工件（长方体a×b×h）的位置关系，设计一个机械手能把工件从甲工位拿到乙工位。 图5 3）原始数据 数据组编号 1 2 3 4 5 6 a（mm） 50 50 60 40 50 40 b（mm） 150 100 150 100 80 100 h（mm） 150 150 200 150 150 200 L1（mm） 500 750 600 500 500 600 L2（mm） 1000 1250 1200 1000 1000 1100 6. 第六组： 1）设计题目：设计一个机械手（机构） 2）设计要求 如图6所示，A、B两个工作台与工件（圆柱体）的位置关系，设计一个机械手能把工件从A工位拿到B工位，并且翻转180o。工件尺寸及位置尺寸是： 图6 3）原始数据 数据组编号 1 2 3 4 5 6 r（mm） 40 30 50 40 50 40 h（mm） 150 150 200 100 200 150 RA＝RB（mm） 300 300 400 500 500 400 L（mm） 1000 1100 1200 1300 1400 1200 7. 第七组：糕点切片机 5）画出机械运动方案简图 四、设计步骤 1. 小组讨论可行性方案 每个人提出自己的观点，可以查阅资料（资料自己借阅），同学之间相互讨论，集思广益，逐步行成自己的机构方案。 2. 自己独立进行具体方案设计 根据机构方案，对机构进行详细设计，主要是运动可行性、运动规律是否符合设计要求、机构受力特点等。 3. 整理设计说明书 统一到教材科购买《山东科技大学设计说明书》，设计说明书应写满25页。 五、时间进度安排 课程设计的时间为5天，时间安排如下： 1. 小组讨论可行的方案。（1.5天） 2. 自己独立进行具体方案设计。（2天） 3. 整理设计说明书。（1.5天）