《毒理学基础》课程教学大纲-临床..doc

《》课程教学大纲 七年制五年制临床医学总学时为0（理论课学时，课学时1.5学分 《毒理学基础》是以五年制临床医学和七年制临床医学本科生为培养对象。毒理学基础教学分课堂讲授和实验课两部分。理论部分对学生有三种要求，即：掌握的内容、熟悉的内容和了解的内容。理论课教学要注重质量，教学目的明确，教学重点突出，内容精炼，条理清楚，合理使用教学设备和教具。对难点、重点问题要结合相关学科的有关知识给予详细解释，有意识地引进本学科的新方法，以便扩展学生知识、开拓科研思路。注意启发学生思维，调动学生的学习积极性。 教学内容及学时分配 章 节 理论授课内容 理论学时 第一章 绪论 2 第二章 外源化学物在体内的生物转运与生物转化 2 第三章 外源化学物毒作用影响因素及机制 2 第四章 毒理学试验基础 2 第五章 外源化学物的一般毒性作用 4 第六章 外源化学物致突变作用 2 第七章 外源化学物致癌作用 2 第八章 外源化学物的生殖与发育毒性 2 第九章 管理毒理学 2 第十章 临床毒理学 2 第十一章 法医毒理学 0 第十二章 药物毒理学 2 第十三章 卫生毒理学 0 第十四章 神经行为毒理学 0 合计 24 二、理论课教学内容及基本要求 第一章 绪 论 【目的要求】 掌握毒理学的定义及基本概念，研究领域和方法以及其在临床医学中的应用；熟悉其在法医、放射医学、药学的应用；了解其在预防医学中的应用。 【教学内容】 一、掌握：毒理学定义、研究领域和研究方法；在临床医学中的应用；毒理学基本概念（毒物、毒性、毒效应）、生物学标志、选择毒性、毒性参数和安全限值 二、熟悉：毒理学在法医、放射医学、药学中的应用 三、了解：毒理学在预防医学中的应用、剂量-反应关系、时间-反应关系 【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 2学时 第二章 外源化学物在体内的生物转运与转运 【目的要求】 掌握毒物动力学的概念和主要参数，生物转化反应形式；熟悉外源化学物在体内的蓄积作用以及影响其代谢的因素 【教学内容】 一、掌握：影响化学物的吸收及其影响因素；毒物动力学的概念、主要参数：消除半减期、曲线下面积、表观分布容积、消除速率常数、清除率、生物利用度、吸收速率常数、峰浓度、峰时间；I相反应：微粒体混合功能氧化酶；II相反应：葡萄糖醛酸基结合反应。 二、熟悉：外源化学物的分布及其影响因素；生物转化及其反应类型（Ⅰ相反应、Ⅱ相反应）；代谢灭活与代谢活化；代谢的影响因素 三、了解：外源化学物的吸收、分布、排泄过程；影响排泄的因素 【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 2学时 第三章 外源化学物毒作用影响因素及机制 【目的要求】 重点掌握化学毒物对机体毒性作用的主要影响因素，了解外来化合物对机体的毒作用机制，为认识毒性作用本质、评价特定化学毒物的潜在危害以及毒理学试验设计奠定理论基础。 【教学内容】 一、掌握：化学物的化学结构、理化性质对毒性作用的影响；化学物的联合作用的非交互作用（相加作用、独立作用）和交互作用（协同作用、加强作用、拮抗作用）；终毒物的概念、主要类型 二、熟悉：机体因素和环境因素对毒作用的影响 三、了解：典型毒作用机制：有机磷农药中毒、化学致癌、氧化应激 【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】2学时 第四章 毒理学试验基础 【目的要求】 掌握毒理学试验的原则和局限性；毒理学毒性评价试验的基本目的。熟悉毒理学试验设计的要点；常见实验动物的染毒；毒理学实验结果的统计分析；了解实验动物的选择和管理；实验动物生物样本采集及处死；优良实验室规范。 【教学内容】 一、掌握：描述毒理学试验的基本原则；整体实验动物的“3R”原则及伦理学；人体观察的伦理学原则；毒性评价或安全性评价方面的基本目的。 二、熟悉：毒理学试验设计的要点；常见实验动物的染毒；毒理学实验结果的统计分析 二、了解：实验动物的选择和管理；实验动物生物样本采集及处死；优良实验室规范 【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 重点掌握急性毒性作用是毒理学基础研究的主要内容之一。认识外来化合物的亚慢性和慢性毒性作用是全面评价外来化合物安全性的主要内容之一，是制定卫生标准的重要依据。 【教学内容】 一、掌握：急性毒性的概念、急性毒性试验目的、急性毒性试验方法的要点（实验动物的选择要求；受试物及处理；染毒方法；剂量选择；毒性作用观察；观察时间和周期）；蓄积毒性作用的基本概念。短期重复剂量毒性的概念；亚慢性毒性的概念、亚慢性毒性试验的目的。慢性毒性的概念；慢性毒性试验的目的。 二、熟悉：LD50的意义和局限性；急性毒性分级和评价；急性毒性替代试验；亚慢性毒性和慢性毒性试验的试验设计（实验动物选择、染毒期限、染毒途