利用电路仿真软件建立《数字电路》课程实验教学系统4..doc

目 录 【内容摘要】 2 【关键字】 2 一、概述 3 （一）仿真软件概述 3 （二）Multisim概述 3 （三）系统开发的环境和工具 4 二、需求分析 5 （一）需求 5 （二）分析 6 三、实验教学系统模块的设计 7 （一）总体设计 7 （二）功能设计 9 四、系统实现 10 （一）实现效果 10 （二）“必做实验”效果 14 五、测试检验 16 （一）实验演示测试 16 （二）资源分享测试 18 六、总结 19 七、致谢 20 参 考 文 献 20 英文内容提要 21 利用电路仿真软件建立《数字电路》课程实验教学系统 摘 要 本文主要是通过电路模拟仿真软件Multisim结合Dreamweaver建立的一套《数字电路》课程实验教学演示学习系统。利用网络共享的特点以教学网站的形式呈现，使学生可以跨越时间和空间的限制，随时随地在有计算机的地方同时多用户访问该系统进行自主学习，直观的了解到每个实验的目的、原理、步骤、结果，同时可以学习到Multisim搭建电路进行测试的整个演示过程，还可在此基础上参考演示学习系统自己动手通过Multisim设计电路进行模拟实验，为实际的实验做好充分的准备。从而能较快地加深感性认识，进一步加强理论联系实际和巩固基础知识的学习目的。 关键字 仿真软件；Multisim；Dreamweaver；演示；共享。 Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。Multisim10仿真软件结合使用Dreamweaver CS3进行设计，以教学网站的形式呈现实验教学系统。开发一个完整的《数字电路》课程实验教学系统应用涉及以下概念概念及技术： （一）仿真软件概述 电气工程电路及其组成的系统主要功能是能源变换、传递过程的控制。要变换的是电力形态，控制方法靠电子线路。电力与电子结合形成了电力电子学科，它是一个较为年轻的学科。也是多学科交叉的边缘学科。电力本质是能源，有相当惯性，控制它的是电子线路，有相当快速性，两者构成系统，尤其形成闭环系统时，用自动控制术语来说属病态系统，意即有不易解决的稳定性方面的问题 。这样的系统品质在 20 世纪 80 年代中后期有了飞速的提高。究其原因则是借助于计算机仿真技术。电路可以通过计算机辅助分析和仿真技术来完成设计。计算机仿真在教学中的应用，代替了大包大揽的试验电路，大大减轻验证阶段的工作量；其强大的实时交互性、信息的集成性和生动直观性，为电子专业教学创设了良好的平台；极大地激发了学生的学习兴趣，能够突出教学重点、突破教学难点；并能保存仿真中产生的各种数据，为整机检测提供参考数据，还可保存大量的单元电路、元器件的模型参数。采用仿真软件能满足整个设计及验证过程的自动化。Multisim概述 Multisim软件就是一个专门用于电子线路仿真与设计的 EDA 工具软件。作为 Windows 下运行的个人桌面电子设计工具， Multisim 是一个完整的集成化设计环境。而且Multisim计算机仿真与虚拟仪器技术可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。 理论教学――计算机仿真――实验环节。Multisim的特点： 直观的图形界面丰富的元器件库丰富的测试仪器完备的分析手段强大的仿真能力Multisim10仿真软件结合使用Dreamweaver CS3进行设计，以教学网站的形式呈现实验教学系统。系统主要分为以下几个模块： 二、需求分析 （一）需求 1、实验教学的需求 传统的电子技术实验教学，任课老师在课前把仪器设备及元器件准备好，学生照讲义的实验步骤按部就班的进行，这就不可避免地把学生置于被动地位，他们很少有机会按自己的思维开展设计性实验。近年来，新的教育理念强调教学要以学生为主体，要注重培养学生的创新思维。许多院校大幅度压缩验证性实验的比例，增加设计性实验的内容，但在实际运作过程中，往往因仪器和元器件不足而存在着很大的局限性。仿真实验使学生进行研究性和探索性实验成为可能。实验Multisim10进行仿真实验。 2、学生对教学资源的需求 实验可作为学生实验前的预习和课后分析总结，也可作为学生创造性思维的检验平台。只要Mul