北界小学2009年度自主发展计划..doc

北界小学2009－2010年自主发展规划 一、学校管理工作： （目　标） 1、制订《绩效工资分配方案》及教职工月考核细则。 2、制定《班主任考核细则》。 3、完善《教育教学质量奖励办法》。 4、推进民主管理，进一步健全学校管理机制，层层负责，分工协作。 5、对现有制度进行梳理，去繁就简，增强可行性、实用性、合理性、操作性。 （实施计划） 1、2009年10月如开党、政、工联席会议，分工起草《绩效工资分配方案》（讨论稿）、《教职工月考核细则》（讨论稿）、《班主任考核细则》（讨论稿），11月－12月将《绩效工资分配方案》（讨论稿）、《教职工月考核细则》（讨论稿）、《班主任考核细则》（讨论稿）分发到每位教职工进行讨论，征求民主意见，2010年1月在教职工大会上，采取无记名投票通过。 2、推进民主管理，进一步健全学校管理机制，开学初校长室做到分工明确，层层负责，分工协作。 3、对《教学工作过程和终结考核方案（试行稿）》、《教师培训管理制度》、《班主任工作考核方案》等现有制度进行梳理，去繁就简，增强可行性、实用性、合理性、操作性。 （主要措施） 1、加强学习有关教育教学法规和政策。 2、认真落实上级有关精神。 3、根据学校发展实际，不断调整、补充、修改目标。 4、公正、廉洁地执行有关规章制度。 二、校园文化建设 （目　标） 1、加强校园环境建设。学校改造进行整体规划设计，通过校园人文景观的建设，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。 2、校园精神培育。进行校风、教风、学风的提炼。 3、校园文化活动。积极开展学生社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等，建设“书香学校”、“书香家庭”。 （实施计划） 打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、师生的德育氛围，整体构建有向红特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。 2、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化；以新课标为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。 3、建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化系列：校徽、校训、校歌、校操、校报、校广播站，将教书育人的丰富内涵孕育于其中，影响激励每个孩子。 4、创建知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步、我成长”的快乐大家庭。 5、创建和谐的文明校风、净美的成长环境、多彩的文化墙、活跃的社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等，建设“书香学校”、“书香家庭”。成为一个充满活力和灵动的精神家园。 （主要措施） 1、积极开展学生社团活动，定期举办艺术节、体育节、读书节等。 2、开展 “书香学校”、“书香家庭”的评比活动。 3、为教师创造有机会，搭建平台，开拓发展空间，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。 4、制订校徽、校训、校歌，做好《弟子规》操，统一校报，办好红领巾广播站。 三、学校特色建设 （目　标） 1、启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》，开始分阶段实施，逐步形成一个学校课程体系，培养一批能上好校本课程的教师，形成一定社会影响力。 2、编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表。 3、在红领由广播站中设立《弟子规》专栏，每天开设红领巾广播站15分钟 。内容：5分钟论语诵读广播，10分钟 弟子规音乐广播。一周一内容，轮换播放。 4、开展诵读《弟子规》活动：早上5分钟，以力行为内容；晚上5分钟，以自省为内容。一年读弟子规要在50遍以上。分年级要求，背诵《弟子规》。 5、人人会背《弟子规》，高年段学生会默写《弟子规》。 6、开展带《规》回家活动，营造社会影响。 （实施计划） 1、2009年9月，编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表，启动校本课程《践行弟子规 做好中国人》 2、借助学校广播站，橱窗，板报，专栏加大宣传《弟子规》传承经典文化的力度，营造良好学习《弟子规》的氛围。 3、开展每月带《规》回家活动，营造社会影响。 4、通过一年摸索，学校颂读经典文化初见成效，成为学校特色建设的一个亮点。 （主要措施） 1、学校加强颂读经典文化这方面指导，特别重视校本课程《践行弟子规 做好中国人》过程管理。 2、以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，营造良好学习《弟子规》的氛围。 3、开展颂读经典文化系列活动。 4、制定相应制度， 四、师资队伍建设 （目　标） 1、修订学校常规管理制度和评价体系，构建适应新课程发展的常规管理制度和评价体系。 2、教师本科及以上学历达22%以上。 3、推送3位教师参加县级以上领雁培训，提高教师素质，增加县级学科骨干1人。 4、培养一批能上好《践行弟子规 做好中国人》校本课程的教师，造成一定社会影响力。 （实施计划） 1、形成一支精神饱满、工作热情、业务能力过硬、