做一名阳光教师 718.pptVIP

积极参与校本教研，及时地进行教学反思，这已是很多优秀教师得以迅速成长的有效经验。只有教师本人在教学实践活动之后及时地进行反思，总结其得失，才可能在原有基础上得以提升。加强反思，提倡写下来，诸如教学札记、教学案例、教育故事、教学反思等，并注意理论上的提升。 同伴合作交流 是教师专业发展的一种“润滑剂”。同伴的合作交流，不仅仅只是营造一个良好和谐的工作环境，更重要的是在这样的一个工作环境中，能与同伴们一起探讨教学问题，切磋教学技艺，相互取长补短，在合作交流中取得“双赢”。 “借脑”（ “你有一个苹果，我有一个苹果，我俩互换后各有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我俩互换后各有两个思想。” ） 参与课题研究 如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 享受工作中的快乐！ 2010年诺贝尔物理学奖（发现石墨烯——利用铅笔和胶带获得了诺贝尔奖 ；获得了2000年的“搞笑诺贝尔奖”：漂浮青蛙 ）获得者安德烈·海姆说： “科研是他的兴趣所在，因为感兴趣，才会在工作中享受到玩耍的乐趣；在研究遇到困难时，兴趣也会帮助他坚持下去。” “做科研的时候既能够玩耍，又能够领工资，这是世界上最好的工作！” 撰写论文。 目的——不单单是为了评职称；要善于收集“话题”；及时的感悟——一方面进行整理归纳（案例、体会）；另一方面需有理论提升；要敢于“突破”，脑勤手勤。 要有高水平的论文发表（专业核心期刊） 抓住机会参加各类教科研活动 如何实现自我提升的更快？ 应有规划目标 进修，练内功 重在实践 重视理论提升 勤、悟 提高自身的教学实用能力（包括现代教育技术） 法国电影：《放牛班的春天》 前苏联电影：《乡村女教师》  日本电影：《麻辣教师》 美国电影：《春风化雨》 ..\田光华讲课课件\08电脑操.pps 成长是个人的事情，乐在其中！ 谢谢大家! 保持和修炼阳光的心态，惠人惠己。 四、努力做一名优秀的教师 1.优秀教师及其主要特征： 首先，表现在视界上，他（她）善于阅读观察与思考，具有教育眼光； 苏霍姆林斯基《给教师的建议》、朱永新 其次，在技术上，他（她）能将教育理念转化为可视的教育行为，而且科学有效； 第三，在意志上，他（她）为教育，丹心一片，攀登不止。 2.《最受学生喜欢的十种老师》 网络上曾经流行着一篇题为《最受学生喜欢的十种老师》的文章，在我国产生较大反响 最受学生喜欢的十种老师.doc 3. 优秀教师的特点 优秀的教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。 他们具有如下特点： （1）先进的教育理念。 教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践。因此，教育理念决定了教师教育工作的方向。 小学优秀教师应具有与时代精神相通的教育理念。要深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力； 重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成；注重学生需要、学习兴趣的培养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。 现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地获取新知识、新信息，优秀教师也只有在自身的发展过程中不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性，才能实现教育实践的科学性。 （2）扎实的专业知识和合理的认知结构。 专业知识是优秀教师从事高质量教育活动的基础。 随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。 （3）深厚的教学基本功。 深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态，更是要善于创设教学情境，善于不断地改革创新教学方法，熟练地掌握和运用现代教学技术等。 （4）独特的教学个性与风格。 教学的个性与风格是教师教学工作获得成功的根本条件。 教师只有探索自己在课堂教学中的独特风格与个性，才能