初中物理上册光现象说课稿.pptVIP

光现象 光现象 各位老师： 大家好，今天我要说课的内容是初中物理第一册光现象这部分内容： 一、教材分析 1、 教材的地位和作用 本课时是初中八年级物理上册第二章《光现象》的相关知识，包括光的直线传播、光的反射和光的折射等内容，光的传播原理、光的反射规律和平面镜成像规律，以及光的折射规律同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学. 让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、解决问题的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神。 2、复习目标 根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，学习目标如下： （1）知识目标： 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点； 探究并了解光的反射和折射规律,知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;  能够用光的折射解释生活中的一些简单现象 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 明确光的折射现象和折射规律. 知道光的色散,知道物体的颜色之谜. 知道红外线和紫外线及其应用. （2）能力目标： 通过图片展示和PPT课件展示本节课的重要知识内容，通过学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。能运用知识解释生活中的一些的简单现象。通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析,归纳规律,培养学生的观察,分析,归纳能力.引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯. （3）情感目标： 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常生活中的物理学原理。 培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。 培养学生团结协作的精神。 培养学生学习物理的兴趣。 （4）德育目标： 通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。 3、 难点和重点 根据新修订的教学大纲的要求，及教材内容和学生学习的实际确定： （1）重点：光的反射和折射规律；光路的可逆性 入射角等于反射角。 （2）难点：平面镜成像特点；用光现象知识解释自然现象。 （3）关键：对入射角和折射角的确定。 4.全章知识框架 二、选用的教具及设备1、 选择教具依据 丰富的教学用具及设备，提高了训练密度及广度，运用PPT课件使光学知识从枯燥到有趣，从抽象到形象。利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性。 2、 教具： 多媒体课件； 三、教材处理 对日常光的现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。光的直线传播、光的反射与折射规律的认识，宜先提出问题，通过学生猜想，辅以多媒体展示，学生思维清晰、准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。 四、教法、学法 1、 教法 根据教学内容的设计，本节采用观察分析、启发式教学法,实验法、分组讨论法、归纳法等。通过课件展示、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导，学生的观察，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际,根据新课程标准的要求，确定本节在教师指导下让学生自主实验的方法进行教学，让学生在自主探究的过程中找出规律，学习科学方法，培养能力。 2、 学法 学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，教师在做好课件展示同时，引导学生如何去观察？并由他们总结和发现规律：强化兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生学习的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。应用光的规律解释一些自然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。 五、教学过程 （一）、教学知识体系（用PPT课件展示） 1、光的直线传播 （1）用两个图片展示让学生观察，认识光是如何传播的？ (2)小结：光在同种均匀的介质是沿直线传播的。 （3）用实例说明：小孔成像；日食和月食的形成；影子的形成。（用课件展示，增强认识。） （4）介绍光有各种介质中的传播速度 （强调在真空中C=3×108m/s） 练习 1.光在空气中的传播