实用语文第一册第一单元1掌声.pptVIP

背景简介 背景资料 背景简介 阅读赏析 背景简介 思考与练习 背景简介 拓展阅读 掌 声 退出 背景简介 学习建议 背景资料 （一）关于作者 关汝松，生于1943年，广东省开平县人，当代作家，目前正活跃于文坛。代表作有短片小说集《农家少妇》、《草民》等。其在长篇小说方面也取得了喜人成就，长篇小说《风暴潮》获得2000年度“矛盾文学奖”。新作《河葬》也有较大影响。 退出 （二）关于周恩来总理 周恩来（1898-1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一。 周恩来总理在全世界都享有极高的声誉，他在中国和世界人民心目中有着别人无法比拟的崇高威望。1976年1月，周恩来总理去世时，联合国曾降半旗以示最大的哀思。他在人们心中之所以有着如此崇高的威望，不仅仅因为他为党、为国家、为全国人民乃至全世界的和平所作出的巨大贡献，更是因为他平易近人、和蔼可亲，与人民打成一片，融成一个整体的风格，使得他在人民心中有着如此巨大的人格魅力。 阅读赏析 （一） 本文是一片叙事性散文。它通过记叙1966年河北邢台大地震后，周恩来总理在余震未消时，带着党和政府的关怀，亲临灾区慰问受灾群众时发生的一件极小的小事，突出了“人民的总理人民爱，人民的总理爱人民”的这一感人主题。 文章通过两次“掌声”的响起，把群众和领袖之间心心相印、息息相通的深厚感情淋漓尽致地表现出来了。文章通过选取平常小事表现了深刻主题，起到了相当好的效果，这是我们在学习本课时应予认真体会的。 退出 阅读赏析 （二） 文章可分为两部分。 第一部分（1～13自然段）记叙人民群众冒着风沙在打谷场上迎候周总理。这一部分分为两层。 第一层（ 1～5自然段），主要是通过场面描写（人民群众的欢腾气氛）、环境描写和人物特写（县委书记张建）来表达人民群众对周恩来总理亲临灾区慰问的激动心情。 本文开篇并没有直接写总理出现时人民群众的欢呼场面，而是以充满激情的笔调极力渲染灾区人民的心情。作者给读者留下了一个个问号，能使人们“从震后的悲痛气氛中挣脱出来”、“欢腾”、“激荡”的，到底是什么消息？一县之长“两眼布满血丝；穿在身上的那件粗布黑袄，不知什么时候被钉子剐破前襟，露出了棉花套子；……仿佛苍老了十岁。”然而，“他的目光却闪着抑制不住的兴奋神采”至此，作者才抖开迷团：原来，周总理来到了他们身边。难怪人们都这么不平静啊！ 作者这种人未至而势先来的写法一下子把读者的情绪调动起来，也为文章定下了感情基调：充满激动、包含深情，这就使得后文的小事自然而然蓄满了深情厚意而无小题大做之嫌。  退出 阅读赏析 第二层（6 ～13自然段）主要写干群不约而同，选择了面对风沙而把好的地理位置留给了周总理。表达了人民群众对总理的深深拥戴之情。 文中第一部分通过作者对环境的描写和人民群众的表现，将人民对总理的热爱有力地表达了出来。而在第二部分，则通过总理执意要自己面对风沙的举动，把爱民如子、与人民心心相印的总理形象栩栩如生的刻画出来了。 在描写这件事情时，作者抓住周恩来总理的两个细节动作，人民群众的两次掌声，使一件小事的意义得到了升华。 第一次掌声，是表达对总理冒着余震的危险亲临灾区慰问的敬意，它是发自内心的，由总理素来在人民心中的地位自发引起的。从这次掌声中，我们听到的是人们对仰慕已久的亲人的热爱的心声，他既展示了人民的淳朴、憨厚，更向我们展示了共和国领导人在人民心中的崇高形象。 ????第二次掌声，则由总理的一次并无豪言壮语的小小举动引发的，它是人民对久已仰慕的总理的认识深化后发自肺腑的感动和激动，他们不会多说什么，但从这掌声中，我们可以听到，灾区的这些质朴的老百姓，在面对他们热爱而且实在值得他们热爱的总理时，有着怎样的心情，又有着怎样的决心！于是掌声的意义得到升华：它是对总理朴实、高尚、无私品德的最高礼赞，也是对灾区人民质朴、憨厚、坚强品德的颂扬。它反映着流传人民中间的一个永不褪色的话题：“人民的总理人民爱，人民的总理爱人民”。 阅读赏析 （三） 本文写作上的一些特点也有值得借鉴之处： 1.以小见大的选材手法。 一滴水可以照见整个太阳，作者深谙此理。 在邢台大地震这样惊天动地的特殊背景下，作者却选取一件似乎不足挂齿的小事，反而更能把叱咤政治舞台的大人物写得真实、感人。 2.抓住细节描写，塑造人物形象，也是本文的一个较突出的特点。 本文因为作者选材立意就着眼于小处，那么行文时，自然也就于小处见功力了。周恩来总理的两次眉毛