实用语文第一册第一单元6不褪色的迷失.ppt

退出 学习建议 不褪色的迷失 赵丽宏，散文家，诗人。1952年2月出生于上海。“文革”期间曾下乡“插队”，种过田，当过教师和县政府机关干部。1977年考入华东师范大学中文系，1982年毕业后曾从事多年文学编辑工作。1987年任上海作家协会专业作家，1988年被选为全国政协委员。共发表作品200余万字，其中有散文、诗、报告文学、剧本、小说、评论和儿童文学作品，成就以散文最为突出，其多部作品曾二十余次在国内外各种文学评奖中获奖（其中散文集《诗魂》获全国新时期优秀散文集奖），并被翻译成英、法、俄、意、日等多种文字介绍到国外。 作者简介 退出 （一） 本文是一片刻画细腻、感情真挚的叙事散文。作者通过对一张儿时照片的回忆，记叙了一段感人至深的童年往事，表达了父子间深挚动人的父子亲情。本文的故事情节并不复杂，但由于作者满含深情，文笔细腻，却将父子间在一天中的一次散聚，写得一波三折，情绪跌宕起伏，而且引发出感人的思绪。叶圣陶先生在评价朱自清散文名篇《背影》时，有言：“做到了文质并茂，全凭真感受、真性情取胜。”套用此评语评价本文，绝不为过。 阅读赏析 退出 （二） 课文可分为三个部分。 第一部分第1到第6自然段。叙述照片的神奇作用。这部分起着引出下文故事情节的作用。作者首先以优美、深情的文字描述过去的美好却又往往无法清晰地留下这样一种缺憾，然后笔锋一转，把摄影的妙处——可以弥补这种美丽的缺憾，表现出来，作者随即以八岁儿子的童言无忌来进一步证明摄影的好处，并由此引发感慨，引出本文的主体部分——对由一张照片而引发的一段父子情深故事。 第二部分从第7自然段到第11自然段。写父子一日里的一次散聚。 第三部分从13自然段到文末。从照片的故事中回到现实，再次表达父子之间深挚的感情。 阅读赏析 退出 本文学习重点应放在体会作者所表达的父子亲情这一点上，故而在学习时应围绕这一点而展开。 学习方法与步骤建议如下： （一）当堂回忆所学过的，表达父子之间感情的课文，如朱自清的《背影》、舒乙的《父子情》、鲁彦的《父亲》等等，从主题思想上比较它们的共同之处。 （二）再次阅读课文，并选取一篇较为熟悉的文章《背影》，从描写、叙事手法上比较异同之处。 （三）训练自己写情景交融文章的能力或以书面形式完成“思考与练习一” 。 学习建议 退出 一、本课文是一篇描述父子情的叙事散文，请与朱自清的散文《背影》作比较，两者在描写手法上有何异同。 二、课文的题目为什么叫“不褪色的迷失”，对于文中“照片”的呼应起到了什么作用？ 思考与练习 退出 《背影》 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。  那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”  回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。  到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”  我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！  拓展阅读 退出 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左