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“尊重平凡”作文讲评 　　一、试题回放　　走在大街小巷，随处可以看见这样的广告：“你想卓越不凡吗？请到××学校来“；”在××楼盘，与世界顶级人物为邻，非凡生活视等闲“；“要想日进斗金，成就不凡吗？请加入××公司行列”……一位在中国工作的瑞典精算师对此深有感慨地说：“在瑞典，我们把‘平凡’当成对一个人最好的赞美，因为这意味着他心灵安定、精神充实，而这似乎比不凡的财富、地位更难追求！”请以“尊重平凡”为题写一篇不少于800字的文章。　　要求自定立意，自定文体，不要套作，不得抄袭。　　二、审题立意??? “尊重平凡”可以拆成两部分来理解。“平凡”，既可以写平凡的事，也可以写平凡的人。不管是写事还是写人，总归要传达出其平凡对于社会和人生的重要意义的理解。“尊重”，包含两个意思。一个是敬重，这好懂；另一个是理解，即：不能对他（它）肯定或欣赏，也应该保持着包容和理解。　　把“平凡”和 “尊重”这两部分联系起来看，题目要求考生关注现实生活，对平凡的人和事进行审视思考，发掘出平凡之中的不平凡，写出“平平淡淡最使真”，从而表达出作者的敬重或理解之情。　　的确，在眼下这样一个浮躁风气弥漫的社会，追求成功和卓越不凡、努力使自己成为社会精英成为一种毋庸置疑的时尚，“平凡”已经被人混同于平庸，甚至成为无能的代称。人们对平凡之事，往往不屑一顾或不屑为之，认为那是庸常人的事情。但是，对于社会和人生而言，“平凡”真的是无所谓吗？生活中，平常的人和事，常常会凭其突然闪现的人性的光芒和存在的价值震撼着我们的心灵，让我们低首心折，感叹不已。再者，我们也看到一些很不平凡的名人、伟人，他们的为人处世又是那么平凡普通，正是在这种平凡普通中折射出灵魂的安定、精神的充实、内在的和谐。材料中那位瑞典精算师的话对于我们重新理解“平凡”二字有深刻的启迪。　　三、存在问题　　存在的问题有：　　1．审题立意方面。　　有的文章有“平凡”而无“尊重”，通篇写平凡只人之事也没有或隐或显的“尊重”，视为偏题。有的同学写“凡人小事”（比如给班级送水的工人），这未尝不可，但没有通过挖掘，让“底层人的光芒”闪耀出来，只简单地叙述，立意显得浮浅轻飘。　　2．材料使用方面。　　有的材料与主旨不合。不少同学写到雷锋，雷锋平凡吗？不平凡。有的同学把“我爸是李刚”的材料用在作文中，材料新则新矣，但似是而非。作为“官二代”的李刚之子（李启铭）的行为是藐视国家法律、践踏他人生命，岂是一个不“尊重平凡”所能概括的？还有同学写李白离开宫廷，漫游山川，追求平凡，也是生拉硬扯。材料使用不当，要么是对材料理解不准，要么是因材料缺乏而勉强使用。　　仍然有不少同学对现实生活闭目塞听，一味热衷于向历史和传说搬救兵，材料陈腐，面目可憎，读来生厌。向生拉硬扯胡编乱造的作文“喊停”！　　3．少数同学文字功底太差，词不达意，错别字多。卷面涂改乱画，书写潦草难以辨。　　四、努力方向　　1．思想上高度重视作文。平时多读书，多积累，多参与交流讨论，特别是课堂上保持思维的活跃，积极大胆地表达观点。　　2．多关心“窗外事”，对生活中发生的事情要养成思考的习惯，不能自喜于懵懂顽童状态，如果一直“长不大”，作文势必低幼化。　　3．平时作业认真书写，写出一手漂亮字，一生受用；勤查工具书，消灭错别字。爱卷如面，才可能爽心悦目，清秀怡人。　　五、优秀作文 尊重平凡 　　道家学派庄子认为，人生的最高境界在于无所凭待，所谓“至人无己，神人无功，圣人无名”，才能达到真正意义上的逍遥。尽管庄子思想中存在一些消极成分，但不容否定，未数数然于世应成为我们的人生观。　　当今社会，不汲汲追求名利的究竟还有多少人呢？网络红人、舆论炒作、公司包装……这些东西在报纸、网络上屡见不鲜；一些选秀节目，打着“实现年轻人梦想”的旗号，却为一些选手暗箱操作……　　致福，真的那么重要么？　　但是，也出现了不少这样的事实。世界巨富，捐掉了他们大半的财产；一些明星，小心地维护自己的家庭不受媒体干扰；伟大的科学家，衣冠朴实、生活简单……　　平凡，值得我们去追求！　　前不久，电视上报道了平凡人郭明义的事迹。是的，他是何等的平凡！仅仅是一个普通工人，默默无闻。然而，就是这样的一个平凡的人，资助了多少贫困学生，用自己的血液挽救了多少条生命呵！在全国各地做爱心讲座的同时，他仍然坚持献血并去看望那些被他资助过的学生们，嘱咐他们好好学习，快乐生活，俨然成了他们温和善良的大哥哥或是父亲！　　就是这么一个人，他本可以像别人一样，借助现代社会高度发达的媒体、舆论疯狂地炒作自己，从而获得财富，使日子更加美好，非凡生活视等闲。但是他没有，他甘于平凡，因为他知道“平凡”便是对他的赞美；因为他心灵安定，精神充实；因为他不愿数数然于世；因为他所尊重、追求的比财富地位更加来