金属的化学性质说课课件[精选].ppt

* 说课流程 四、说教学过程 一、说教材 二、说教法 三、说学法 说课流程 一、说教材 教材的地位和作用? 金属的化学性质 金属类元素及化合物 打下基础 承上启下 用途：促进社会发展、改善生活条件 实验、理论 的感性材料 激发兴趣和求知欲 学好元素化合物的基础 教材内容简析? 本课时内容 金属钠与氧气在不同的条件下反应 铝箔在空气中加热 复习初中学习中所认识的金属化学性质 教学目标?? 了解金属和非金属的反应，探索金属的性质和金属的原子结构的 关系，初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领。 体验通过实验发现化学问题，揭示物质性质的过程与方法。 通过奇妙的化学实验的操作（如钠的切割）和精彩的化学实验现象 （如钠的燃烧反应）感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点、难点 重点：金属和非金属的反应。 难点：理解钠与空气反应的产物的不同和 铝在空气中加热的实验现象的解释。 说课流程 一、说教材 二、说教法 教学方法 实验探究 归纳、比较 说课流程 一、说教材 二、说教法 三、说学法 说课流程 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 展示金属图片激发学生兴趣 金属的化学性质 金属与非金属的反应 金属与酸的反应 金属与盐溶液的反应 钠和铝与氧气的反应 分析金属的结构 钠与氧气对比实验 钠常温与氧气的反应 钠在空气中燃烧 铝与氧气对比实验 铝箔直接加热 铝箔打磨后加热 金属活动顺序表揭示金属与氧气反应的递变情况 金属材料在许多领域 一直被广泛应用 马踏飞燕 我国旅游标 2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2 (SO4) 3 Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3) 2 + 2Ag 2Mg + O2 点燃 2MgO Mg + 2HCl = H2 ↑+ MgCl2 * * *