学习能力训练指导(1-2年级听觉版)..doc

学习能力训练指导 训练原理 上课走神，写作业拖拉，记忆力不强，其主要原因是孩子注意力不集中。注意力分为视觉注意力和听觉注意力，在让课时保不走神，必须要完全集中这两种注意力。 听课效率不高，其主要原因是孩子听知觉能力不强。通过听觉集中、听觉分辨、听觉记忆等训练，用简单的题目重复地训练，来提高孩子的听课能力。 训练方式 每周任选三天进行训练，每次训练完成当天规定的任务（2页），时间在5－15分钟内。 训练安排 从收到计划后第一周开始训练本手册，家长配合孩子训练。 家长读，孩子听，并按照每道训练题的要求来完成。 训练问答 训练时间一定在做作业之前做吗？ 答：训练可选择每天一个固定时间，如写作业前后、晚上、中午等。 训练时，需要家长做什么？ 答：孩子训练时，需要家长在旁边监督：家长读，孩子听或用笔记录，然后再按要求完成训练。 每天训练时间一定是10分钟吗？ 答：孩子每次训练本手册时间在5－15分钟，训练时间没有绝对 的规定，因为每个孩子不一样，所以尽量在规定的时间范围之内完成，训练结果尽量保证准确率。 孩子训练时，觉得有难度或者回答不正确，怎么办？ 答：有些训练题对孩子来说，确实有难度，建议在训练当中适当降低难度，或者减速少训练量。比如：复述很长的句子，孩子复述不准确，建议分成丙名来读，要求孩子 也分两句来复述。 孩子回答某道训练同，复述两遍还没答正确，怎么做？ 答：训练此类题型 只训练2－3遍就可停止，否则影响孩子的训练兴趣。 小学生学习能力教育训练（听觉初级版） 适合对象：小学一年级至二年级 时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________ 训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。 第一关 听课不走神题 训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真 训练方法：家长读一组合数字（如：6871），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：6871 孩子听完就回答：6871（训练提示：6871不能读成六千八百七十一） 6871 2975 3512 36132 26621 73183 词语思维 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上拍一下手。 轮船 苹果 星球 课桌 西瓜 高山 梨子 动画片 椅子 中华 衣服 香蕉 电脑 飞机 大树 菠萝 冰鞋 哈密瓜 汽车 坦克 句子传真 训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。 训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。 我有一个黑白相间的足球。 我有一个黑白相间的大大的足球。 我有一个去年过生日时妈妈送给我的很漂亮的足球。 第二关 听写训练题 听字训练 训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。 训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。 一天，阳光灿烂，天气非常好，小猴的心情也特别的好，因为它可以趁着这个好天气出去散散步。可刚一出门就被一块小石头绊倒了。小猴于是很不高兴，一边走还一边低着头。 可刚一抬头，就看到了一棵桃树，小猴高兴极了，一下子就爬到树上吃起桃子来了，树下过路的兔子说：“猴哥哥，你能把我拉上去吗？我也想吃桃子。”小猴说：“好吧，我把你拉上来吧。”小猴把小兔拉了上来，他们两个一边吃桃一边说：“桃子真甜真好吃啊！我们以后每天都来吃。” 他们一边吃着甜甜的桃子，一边欣赏着美丽的风景，情不自禁地说：“这儿真美啊！” 适合对象：小学一年级至二年级 时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________ 训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。 第一关 听课不走神题 训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真 训练方法：家长读一组合数字（如：2356），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：68715 孩子听完就回答：68715（训练提示：68715不能读成六千八百七十五） 2356 46157 21891 93153 5254 85263 16246 31167 词语思维： 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到交通设备马上拍一下手。 花朵 小鱼 海燕