学历教育培训可行性分析简要报告..doc

学历教育培训可行性报告 一 公司员工学历结构及学历教育需求情况 广州分公司现有在职员工235名，其中广州本部175人，各驻厂办60人。学历教育情况，研究生以上学历30人，本科学历116人，专科学历84人，中专以下学历5人。其中广州本部有研究生以上学历28人，本科学历96人，专科学历51人，无中专以下学历人员。公司员工队伍主要由本科以上学历构成，占总人数的62.1%，专科以下人员占37.9%。其中广州本部员工中本科以上学历人员比率70.9%，专科学历人员比率29.1%。 为了进一步摸清员工学历教育需求情况，为下一步开展学历教育培训提供依据，公司在9月7日开展了学历教育培训需求调查活动。本次调查共下发问卷223份，收回197份。培训调查结果表明，员工对提高自己的学历和知识水平有较强烈的需求，体现了旺盛的求知欲和较强的上进心。目前广州本部在读研究生学历7人，在读本科学历9人，无人读专科学历，有更高一级学历教育需求的人数为135人，其中研究生学历需求100人，本科学历需求35人。各驻厂办在读研究生学历4人，在读本科学历2人，在读专科学历1人，有更高一级学历教育需求的人数为46人，其中研究生学历需求18人，本科学历需求28人。 从学历结构看，公司员工队伍的基本素质较好，但从建设一流的销售企业的目标来看，人员综合素质还存在较大差距，从公司的长远发展出发，开展学历教育非常必要。调查结果显示，从员工的愿望和需求出发，开展学历教育是员工普遍的个人自我完善和发展的需要。从解决公司目前面临的困难出发，员工入籍广州户口最基本的条件是本科以上学历，如何尽快解决专科以下员工的学历问题，以稳定员工队伍，凝聚人心，是公司目前的一大难题，开展学历教育是解决这一问题的有效办法。概言之，开展学历教育是公司发展的需要，是员工自我发展的需要，也是解决目前实际问题的需要。 二 广州地区在职学历教育的主要渠道和公司学历教育存在的问题 1 入读问题 （1）专升本学历教育 根据我们从中山大学了解到的信息，目前专升本只有通过自学考试和成人高考两种形式才能取得国民教育系列的学历和学位，且原有学历必须是国民教育系列。自学考试采取个人自学的形式进行学历教育学习，不用公司统一组织。如果由公司统一组织学历教育培训，学员只有参加成人高考，上线的人员组成一个学历教育班。根据广州本部人员学历情况分析，从毕业院校看，本部51名大专学历人员属于国民教育系列，但其中有23名人员出生在60年代，剩下28人有18人是73年（含73年）以前出生的，基础较差，年龄普遍偏大，学习力相对较弱，成人高考通过率存在一定困难。而单独办一个学历班，学校方面要求要有一定的人数才同意开班，因此开班的难度很大。 另外，关于由学校出题组织的单考入学考试，入学难度较小，但主要针对政府部门某些行业，企业要走这条线难度非常大，基本没希望。另外，网络教育主要是针对普通高考落榜的分数较高的高中应届考生，对社会招收的函授生不太适用，而且，网络教育是新开的学历教育培训形式，目前还没有毕业生，学历和学位还没有明确的定论。 （2）研究生学历教育 目前研究生学历教育一般采取两种方式，第一种是通过全国统一组织的在职研究生入学考试，通过完成课程学习、考试和答辩后取得相应的学历和学位；第二种是学员不用考试直接学习研究生有关课程，全部课程考试及格后取得研究生课程学习结业证书，有国民教育系列学士学位的学员再申请考取相关硕士学位，但必须要通过全国统一的硕士学位考试。 根据了解的情况分析，第一种相对比较容易取得相关学历和学位，前提条件是要通过全国统一组织的在职研究生入学考试。考试有一定难度，但较之全国统一的硕士学位考试容易，还可组织开展考前辅导学习。入读后，读完课程并全部考试及格，通过答辩后便可取得学历和学位，属于先难后易类的。 第二种取得学位的难度较大，据了解，取得学位的比例很少超过30%，主要问题是很难通过全国统一英语考试，该考试难度在国家水平英语考试4级到6级之间，对已经参加工作多年极少接触英语的学员来说，要通过此类英语考试存在很大困难。属于先易后难类的。学员读完后，主办单位会给颁发一个研究生课程学习结业证书，证明学员参加过研究生课程学习，并考试及格，但不是研究生学历，不属于国民教育系列，也就是说国家一般不予承认学历。如果通过国家统一的考试和相关论文答辩取得硕士学位，按国家规定予以承认。 时间问题。 （1）专升本学历教育 一方面，如何解决学历教育与工作之间的时间冲突，处理好遇到的一系列工学矛盾，将是举办学历教育培训首先要面对的问题。专升本学历教育主要有全脱产学习、函授、夜大和网络教育等形式，对我们这样一个不能停止业务运作的公司来说，要进行时间跨度大的学历教育培训，采取函授或网络教育的形式比较可行。函授以自学为主、面授为辅，一般