(成语题标准答案.docVIP

【标准答案】D。 【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐代张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。 【标准答案】B。 【解析】小题大做：比喻把小事当做大事来处理，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。用在这里与句意不符。 【命题立意】正确使用词语（包括熟语）。 【标准答案】B。无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。A.防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。C.信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或任意行动。D.殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 【方法技巧】熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇现象，它具有丰富的内容和精练的形式，包括成语、惯用语和歇后语。成语和熟语一样具有稳定性、继承性和创造性。要想准确把握成语，使用成语，应该注意以下几点：（1）避免望文生义，如“大方之家”中的“大方”不是“不吝啬”，而是专指“内行人”；（2）看清适用范围，如“炙手可热”只能指“气焰盛，权势大”；（3）防止褒贬失当，如“无所不为”只能用作贬义词；（4）细致分析语境，如B项中的“无地自容”就属于与语境不相吻合，本来想表达恐怖分子没有躲藏之处，但是这个成语是用来指羞愧的，使用语境有误；（5）注意前后搭配，如“和颜悦色、平易近人”是说脸色平和，容易让人接近，多指人的态度，不能与“风度”搭配。 【命题立意】考查考生正确使用成语。 【标准答案】C。“津津乐道”意思是很有兴趣地说个不停。C项中“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，它后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。A项，“美轮美奂”形容房屋高大华美，也形容装饰、布置等美好漂亮。B项，“责无旁贷”意思是自己应尽的责任，不能推卸给别人。D项，“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。 【命题立意】正确使用熟语。 【标准答案】A。A.曾几何时：指时间过去不久。“曾几何时”语出唐代韩愈的《东都遇春》，诗中有两句为“尔来曾几时，白发忽满镜”。后用“曾几何时”指时间过去没有多久，其中“曾”是“曾经”的意思，“几何”意为“多少”。对这个词语我们要把握住两点，一是它指“过去”，二是表示“时间短”，运用时这两个条件缺一不可。B.举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。C.刮目相看：指别人已有进步，应该用新的眼光来看待。D.拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。 【方法技巧】2010年高考主要考查了成语运用应注意的三个方面：1.形相近而义不同的。如“举重若轻”与“举足轻重”。2.意义相近而又有细微差别的。如“刮目相看”与“另眼相看”。3.弄清使用范围和使用对象。成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴。如“拾人牙慧”。 【命题立意】正确使用词语（包括熟语）。 【标准答案】选B。移樽就教：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。该成语符合语境。A.始作俑者：开始制作俑的人,比喻首先做某件坏事的人。俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。该成语感情色彩与语境明显不合。C.声情并茂：指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。此处用来指“剧本”，明显对象不当。D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。贬义词。该词感情色彩和对象都不合语境。 【方法技巧】解答成语题时要注意： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。如题中“始作俑者”的“俑”指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。用俑殉葬是一种不良社会风气，这是孔子极力反对的。该成语的意思就是“比喻首先做某件坏事的人”。 第二，注意成语潜在的感情色彩和语体色彩。 如“附庸风雅”是个贬义词。 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象。如“声情并茂”是指人，而不能用于剧本。 第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 【命题立意】本题考查成语运用能力。 【标准答案】A。A.待价而沽：等待有好价钱才出售，符合语境。B.豆蔻年华：称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华