(品德与生活》一年级下册备课.docVIP

山东出版社《品德与生活》一年级下册备课 课程性质： 品德与生活课时一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 课程的基本性质： 生活性 活动性 综合性 开放性 课程的基本理念： 引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心 珍视童年的生活的价值，尊重儿童的权利 道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活 让教与学植根与儿童的生活 课程标准学段目标 一、总目标????培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。???二、分目标????（一）情感与态度　　??????◆?爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。　　　　　◆?珍爱生命，热爱自然。（去掉了“热爱科学”）　　　　　◆?自信向上、诚实勇敢、有责任心。 ◆?喜欢动手动脑，乐于想象与创造。（增加）????（二）行为与习惯　　　　　◆?初步养成良好的生活、卫生（原来是“劳动”）习惯。　　　　　◆?养成基本的文明行为，遵守纪律。　　　　　◆?乐于参与有意义的活动。　　　　　◆?保护环境，爱惜资源。????（三）知识与技能　　　　　◆?掌握自己生活必须（原“需要”）的基本知识和基本（原“劳动”）技能。 ◆具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。（增加） ◆具有初步的探究能力。（增加）　　　　　◆?初步了解生活中的自然、社会常识。　　　　　◆?初步了解有关祖国的知识。????（四）过程与方法　　　　　◆?体验提出问题、探索问题的过程。　　　　　◆?初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。（原“尝试用不同的方法进行探究活动”） ◆学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。（增加） 本学期学习目标 情感与态度：1.爱家庭，爱亲敬长。 2.亲近自然，对自然现象有探究的兴趣 3.珍爱生命，爱亲敬长 4.珍爱生命，求上进。 5.诚实勇敢、有责任心 行为与习惯：1.初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。 2.爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。 3.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。 4.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 5.初步养成良好的生活、卫生习惯。 知识与技能：1.掌握自己生活必须的基本知识和基本技能。 2.初步了解春天的动植物常识。 3.初步了解生活中的社会常识。 4.知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。 过程与方法：1.尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 2.尝试用实验、种植等方法进行探究活动。 3.学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。 4.尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 5.尝试用观察、采访等方法初步体验与社区和社会生活的联系。 全册教材分析 本学期小学一年级《品德与生活》课试用的是山东人民版的教科书。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。 第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题 第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题 第四单元火热的季节，共分为互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题 教学进度 周次 内 容 课时 第一单元 1 我的家 3 2 我的事情我来做 3 3 我为家庭添欢乐 3 第二单元 12 4 春天在哪里 3 5 我和小树交朋友 3 6 和风在一起 3 7 种养一颗花 3 第三单元 9 8 我们去游玩 3 9 爸爸带我去做客 3 10 五一放假 第四单元 9 11 看电视 3 12 互相提个醒 3 13 学会看天气 3 14 迎接暑假生活 3 学生情况分析 小学一年级的学正处于“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移的阶段。凡事不可能考虑周全。注意力还不能稳定持久。思维非常具体。他们很容易受到外界事物的影响。所以品生课堂上我们应该更多的贴近生活，引导学生在形象化的情景和事例丰富生活体验，参与社会活