阶段质量评估(一)[精选].ppt

请回答: （1）根据材料一指出, 与“晋商”、“徽商”相比“闽商”具有哪些不同的文化特质？试结合福建的地理环境、经济状况等分析原因。（8分） （2）根据材料二,概括李贽对理学批判的主要观点，分析其思想产生的经济根源。（5分） 【解析】第（1）题不同的文化特质根据材料概括，原因结合福建沿海地理特征分析。第（2）题结合李贽思想观点作答。 答案：（1）不同：“晋商”、“徽商”依附于农业文明，而“闽商”依附于海洋文明；“晋商”、“徽商”是封建经济的补充和附庸，而“闽商”更具有商业意识和国际视野。原因：枕山面海的地理环境，使福建与内省的陆上交通极不方便，而海运则成为与省外交通的特殊优势，海外贸易较发达。 （2）批判理学家“存天理、灭人欲”的虚伪；提倡人的个性的自由发展。根源：商品经济的发展，资本主义萌芽出现。 23.（2009·河南实验中学模拟）阅读下列材料： 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。“ ——《论语·颜渊》 材料二 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。 ——朱熹《行宫便殿奏礼》 下一页 上一页 首页 末页 章首 阶段质量评估(一) 专题一 中国古代文明 (90分钟 100分) 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1.（2009·日照模拟）西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区；建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方；改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方。”这样做的主要目的是（ ） A.安抚有功的贵族功臣 B.扩大周王朝的统治区域 C.确保贵族的政治垄断 D.加强中央对地方的控制 【解析】选B。本题考查学生从材料中获取信息的能力。从被封诸侯国势力范围的叙述可知西周利用分封制扩大了统治区域。 2.阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格，从中你可以获得的正确历史信息有（ ） ①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的 ②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾 ③通过分封制形成了“周天子—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列 ④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【解析】选B。本题考查学生依据图表获取信息的能力。由图表可以看出分封制下不同等级占有的财产与权力情况，这些都是周天子为巩固统治而实施的措施。①②③正确，④嫡长子继承制属于宗法制的内容。 3.（2009·山东高考）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”这反映出贾母（ ） A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 【解析】选C。本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。贾母对宝玉和林丫头的态度体现了血缘的亲疏，与宗法制有关。 4.《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了（ ） A.皇权的独尊 B.中央集权的强化 C.等级制度的森严 D.文化专制的扩展 【解析】选A。本题考查学生依据材料获取信息辨析历史问题的能力。宋代、明代分别以赵氏、朱氏为皇帝，赵姓、朱姓排在首位，突出显示了皇帝宗族的独尊地位。 5.（2009·济南模拟）“王沔（音mian，三声），字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。”此段文字中的王沔应该是（ ） A.汉朝人 B.唐朝人 C.宋朝人 D.清朝人 【解析】选C。本题实际考查的是宋朝设立参知政事以分割宰相权力的史实。根据材料中“参知政事”一词，可判定出本题答案为C。 6.从甲图到乙图的变化，最能反映出（ ） A.中央对地方的控制逐渐加强 B.相权由削弱走向取消使皇权进一步强化 C.中央机构精简取得较大成就 D.六部的设置是古代官制改革的重要成果 【解析】选B