阿长与山海经[精选].ppt

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阿长与山海经[精选]

刻画人物形象,常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。 (1)她生得黄胖而矮。( ) (2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(     ) (3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘二哼经’,我给你买来了!” 肖像描写 动作描写 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写 二、读课文 那么这样一个人,作者对她的感情(看法、态度)怎样呢?(童年、成年) 童年? (思想态度变化) ⑦为我买《山海经》 本文就是以作者的思想变化为记叙线索,先抑后扬 不大佩服 不耐烦 空前敬意 敬意淡薄 新的敬意 ①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 主要事例: ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 (祝福) 成年思想? 尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安。 尊敬、喜爱、很怀念、很感激。 这“抑”的一面,其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。 例如吃福橘,虽然作者说是“元旦辟头的磨难”,但正是在这“磨难”中,寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点,如无知、迷信,是那个时代的人都有的,鲁迅写这些也没有贬义,还让人觉得真实而有时代特色。 再如她的管教不适合儿童的心理,但心地是善良的;对阿长身世的透露,其实是在表明她的粗俗是情有可原的;她很不幸,出来做工,最大的奢望就是“顺顺流流”多么淳朴;而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评. 作者写这些“抑”的内容,不惜用一些贬义色彩词语,是要表现对长妈妈的不满吗,在这些内容里面你能感受到作者对阿长的那些感情?   归纳主题 本文通过回忆长妈妈的一些生活片段,真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象,她身上既有中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良,也有落后的封建文化的影响——粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。 作业:写作训练 在你的人生经历中,是否也曾有难忘的人,他(她)曾对你说过的话,为你做的事,给与你关爱、帮助、教导,使你在日后时刻铭记,甚至对你的人生道路都产生影响,请以“难忘 ”为题,借鉴本文的写作手法,写一篇文章。 * 【教学目标】 1、整体感知,简要概括课文所写事件。 2、圈注课文相关信息,分析阿长的个性特点。 3、分析作者对阿长的感情变化,理解文章主题。 4、赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法,并仿写一个片段。 5、体会阿长性格中的纯真美,感悟作者对阿长的深切怀念、祝福之情。 【教学重难点】 圈注课文相关信息,分析阿长的个性特点以及作者对阿长的感情变化,理解文章主题。赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法,并仿写一个片段。 鲁迅现代文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《坟》、《二心集》等。 本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》,收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 写作背景 1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者不愿意想到目前,只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》(共十篇文章),本文是其中第二篇。《朝花夕拾》的主要内容是往昔美好生活的温馨回忆。         1926年秋, 45岁的鲁迅先生久病初愈,离开北京到厦门大学任教,非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前;于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文,让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉,也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。 鲁迅儿时经常玩的地方 阿长(?——1899),是鲁迅儿时的保姆,姓名不可考。浙江绍兴东浦人,夫家姓徐,有一个过继的儿子,做裁缝;她只生了一个女儿,后招进了一个女婿。 在鲁迅童年生活中,长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后,作者写此文来纪念她,可见作者对她的深厚感情。 “长妈妈只是许多旧式女人中的一个,做了一辈子的老妈子(乡下叫做‘做妈妈’),平时也不回家去,直到临死。”长妈妈患有羊角风,1899年4月“初六日

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