雷雨教案[精选].doc

18、　雷雨 ?学习目标 ?1．会认4个生字，会写12个字。 2．默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡、幻灯片（挂图，词语、句子）、彩色粉笔、用红色画的田字格 学生准备：听写本、课本、文具盒、一张白纸 学习过程 师生问好 一、图画导入 1．（出示幻灯：雷电交加）请看大屏幕，说说你看到了什么？仿佛听到了什么？ 一道道闪电和隆隆的雷声告诉我们，一场雷雨就要来了。今天我们一起学习18课——雷雨（指着课前板书的课题）。 二、初读课文，读正确，初识生字 1、我们一起去感受这场雷雨吧！请同学们打开书80页，快速标出自然段。一共是——8个自然段。标正确的举手，正确率真高，很棒！ 2、下面请小朋友自由地小声读课文，听清要求：边读边勾画生字词语，借助拼音把字读准，把句子读通顺。 3、读完的请举手！接下来请同桌的小伙伴互相检查，一人一段轮着读，别人读的时候要认真听，他读错了，就提醒他改正。 4、读正确了吗？我也来检查检查（1）小黑板出示带音节的词语，生字用红笔标出。 压下来 乱摆 垂下来 彩虹（谁来教大家读第一排？正音垂字） 黑沉沉 蝉 蜘蛛 逃走 越来越亮 越来越响 越下越大（谁来教读第二排？） 大家再齐读所有词语。 （2）生字卡会读吗？抽生读，开火车读。 三、读通顺，熟悉生字 1、把生字放回课文中，还会读吗？请孩子们再把课文自由练习读一遍。 2、练习得很认真！谁愿意来展示自己的朗读？ （1）谁读第一段？ 读得很准确！（出示“压”的生字卡片）读什么？你怎么记这个字？请注意看老师写“压”字：（一边写一边讲：厂字是山崖，山崖掉泥土，泥土变两横，一点是石头，被泥压住了。不要忘记了这一点哟！ 大家一起再通顺地读读第一段。 （2）第二段里有两句话。谁来读第一句？读准了吗？一起再读读。出示卡片“乱”，左边是—— 右边是——，读读这个词（出示“乱摆”）女生读读，男生读读。 第二个句子谁来读？抽生读。 张贴卡片“垂”字，翘舌音读得很准。垂下来是什么意思呢？ 看看老师演示的哪是垂下来，哪是掉下来。（师演示粉笔掉下，用绳子套着绳子垂下） 课文中写蜘蛛为什么用“垂下来”而不用“掉下来”呢？ 生：蜘蛛是顺着它吐出的丝下来的，所以是垂下来。 师：对！蜘蛛就是因为有丝把它牵扯住，所以是——垂下来。这个垂字用得真好！ （师指着“垂”字） “垂”的笔顺很难掌握哟！伸出食指，跟我书空：先写一个——“千”，再写——草字头，最后写两横。 一起再书空一遍。 垂字里的横笔很多，他们的长短有什么变化？请这个小老师上台来给大家讲！其他小朋友仔细看哟。抽生上台给大家边指边讲。看清楚了吗？请把书翻到我会写。端正姿势，认真练习写两个。写好的，坐端正告诉我。 把“乱”和“垂”字放进课文中，一起再读第二自然段。 （3）接下来，请一大组读第3自然段。二大组读4自然段。三大组读5 自然段，四大组读6自然段。捧好书准备好！开始。 真棒！四个小组都读得既正确又流利！ （4）老师读7自然段过渡。 （5）第8自然段谁敢来读？彩虹的‘虹’字怎么记？ “为什么用虫字旁表示“虹”呢？这里面还藏着个传说呢。传说彩虹是天上的一条虫，下雨就下来吸水，吸饱了就到天上去！所以虹字就是虫字旁。 四、朗读全文，回顾整体。 请男生和女生一段一段地轮着把课文再读读吧。捧好书，男生先，开始！ 五、复习生字，巩固生字。 孩子们学得真好！看看这几个字你还认得吗1、请大家注意力集中了，抢认生字开始。师出示标出部首的生字卡，生大声抢认，师贴卡片。“垂、乱、沉、压、逃、越” 2、这就是我们今天要写的字，选择一个来扩词吧： 垂下 乱摆 沉没 压下来 逃跑 越南， 3、翻到我会写，除了我们已经写好的垂字以外，你看看哪个字比较难写？ 可能是越字：用火眼金睛观察，怎样才能写好？生说（1）还有要提醒大家的吗？（1） 写字的时候要找准横中线、竖中线的笔画。伸出你的右手跟着老师写，师一边范写，一边讲解：第七画捺要写得长一些，要能托起里面的部分。第九笔是竖提，第十笔斜钩要找准位置，大家也来写两个。谁会是今天的写字明星呢？写好了一个，要和例字比较一下，争取一个比一个好！ 逃字的指导：什么结构？笔顺规则是——先里后外。请大家眼睛亮亮地看老师写一个。（先里后外要记住，第四笔的位置比较高，平捺要写得一波三折。） 4、难写的字写好了，其他的字有问题吗？。那大家用心观察后，自己把剩下的三个字写好。如果遇到你觉得难的，请举手请教老师。 5、书上写好后，本子上再写一遍。 板书： 18 雷雨